为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；②把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

(1)通过对上面两个实验现象的分析，同学们能得出的结论是                          。

(2)为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗?你的改进方法是：                                  。

(3)王明、李丽等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：

①声音要传播出去，需要东西做媒介；    ②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；

究竟哪一种猜想是正确的呢?王明他们进行了如下的实验：

如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越        。(填“大”或“小”)由此现象可以推理：猜想          是正确的。

(4)探究问题的过程通常有下列步骤：

A、提出猜想假设； B、得出结论； C、分析归纳； D、实验研究； E、发现并提出问题。

你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是            。(填字母序号)