(一) 设计思路概述 生物的生殖.发育和遗传是生命的基本特征.植物.动物和人类通过生殖.发育体现了物种的延续和发展.人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍,按照课程标准的要求.本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育. 生物的生殖方式是多种多样的.不同生殖方式的形成.既体现了生物对不同环境的适应.又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化.植物的有性生殖和发育已在前面讲过.所以.本章第一节从植物有性生殖的复习引入.重点介绍无性生殖及其应用.动物的生殖和发育也是按照课程标准的规定安排的.分别介绍了昆虫.两栖动物和鸟的生殖和发育.在引导学生认识动植物的生殖过程和特点的同时.突出生殖和发育与人类以及与环境的关系.例如.探究植物的扦插.两栖类生殖发育对水环境的依赖.鸟类复杂的繁殖行为和带你参观养鸡场等.这种多侧面的与人和环境的呼应.进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路. 本章知识与生产实践联系紧密.安排的探究活动.课外实践.科学·技术·社会等内容也都有一定难度.没有相关的科学知识是不行的.关于生殖和发育.有些学生会有一些生活经验.有的甚至会有一些生产经验.教师要充分了解和利用学生已有的经验.积极引用和拓展.使教学过程顺应认知规律.同时.教师也要注意积累实践经验.创造实践条件.让学生真正在“做中学 .倡导探究性学习.是课程标准的主要理念之一.而发现问题.提出问题.进而对提出的问题进行评价.则是作出假设和进行科学探究的基础.本章在这方面也加大了力度.教师要给予足够的重视和引导. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013?蒙山县二模)科学家最新研制了一款微型无人侦察机---“峰鸟”.如果你是设计者,下面设计思路不正确的是(  )

查看答案和解析>>

一种自动楼道照明灯,在夜间有人经过并发声的时候自动点着,白天灯泡始终不亮.下列符合这个设计思路的电路图是(  )

查看答案和解析>>

黑夜看不见楼道照明电灯的开关位置,给行人寻找开关位置带来不便.于是,小明提出了一个设计带有指示灯开关的设想,其设计方案如图所示.他选用一种单刀双掷开关,如图中的S;另外利用一个规格为“10V 1W”的小灯泡,和一段规格为1.0×104Ω/m的电阻丝配合,安装在图中的虚线框内组成指示灯.这样,当S拨向b时,照明灯亮、指示灯灭,可避免指示灯费电;,当S拨向a时,照明灯灭、指示灯亮,可显示开关位置.
(1)为了使指示灯正常发光,请你认为虚线框内的指示灯和电阻丝应如何连接?________.
(2)为了使指示灯正常发光,请帮小明计算一下,需截取多长的一段电阻丝与指示灯连接.
(3)若楼道照明灯的规格为“220V 100W”,一天(24h)中平均使用6h.那么,就这盏楼道灯的电路,一天要耗电多少度?
(4)小明的这种设计思路是值得称赞的.但是,他所设计的这种带有指示灯的开关并不是很理想的,不能作为一种完善的产品大批量生产投放市场.
①你认为不理想的主要原因是什么?________.
②你理想中的带有指示灯的开关是什么样的?________.

查看答案和解析>>

积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变。路面积雪经车辆压实后,车轮与路面的摩擦力减小,汽车易左右滑摆。同时,汽车的制动距离也难以控制,一旦车速过快、转弯太急,都可能发生交通事故。专家研究表明,气温不同,积雪的厚薄不同,对汽车的危害也不一样。当积雪厚度在5~5cm,气温在0℃左右时,汽车最容易发生事故。因为在这种条件下,路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态。此时,护路工人常在路面上撒大量的盐,以避免“夜冻昼化”现象,即在相同气温条件下,融化了的冰雪不再结冰,从而减少交通事故的发生。

   提出问题:在相同气温条件下,为什么水不再结冰了?

   猜想与假设:请你用学过的物理知识,针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想,并说出你猜想的理由。

   猜想:                                                        理由:                                               

   设计实验方案:针对你的猜想,设计一个实验方案验证猜想的正确性。实验方案及主要步骤:(简要写出实验设计思路)                                                                                                                                                                                             

   分析与交流;除了在路面上撒盐外,你还有什么常用的办法,可以避免减少交通事故,这样做的道理是什么?

   方法:                                                             道理:                                                   

查看答案和解析>>

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图所示的探究实验:将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止.请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行判断:

(1)用来研究超载安全隐患时,我们应选择   两个图所示实验进行比较.

(2)用来研究超速安全隐患时,我们应选择   两个图所示实验进行比较.

(3)实验中让静止的小球从斜面滚下,观察木块被推动的距离.关于该实验的说法中,不正确的是(  )

A.该实验的设计思路是采用转换法,用木块移动的距离来表示动能的大小

B.该实验研究的基本方法是控制变量法,如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C.在实验器材的选择时,可以不考虑斜面的光滑程度,被撞木块的质量和软硬等因素

D.实验过程中,让同一小球从不同高度落下,目的是为了让小球获得不同的运动速度

查看答案和解析>>


同步练习册答案