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题目列表(包括答案和解析)

如图,是小明家的用电器和电路布线图:
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下面是小明家几台家用电器的铭牌:
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(1)小明发现洗手间的灯不亮了,而灯泡没坏.于是他闭合开关,用测电笔分别测a、b…f各点,发现测试a、b、c三点时测电笔发光,测测试d、e、f时不发光,这说明
 
两点间发生了
 
.于是他很快修好了电路.

(2)夏天的夜晚,小明洗完衣服正在用洗衣机脱水,三只“220V 60W”的灯和其他用电器都在正常工作,这是通过保险丝的电流是
 


(3)这天,物业公司的工作人员来收电费了,他观察了现在的电能表表盘如图,然后从笔记本上查出上个月的示数是106.7kW?h,若按每度电0.6元计算,小明家本月应缴电费
 
元.右图是小明家去年一年耗电情况的图象,可见
 
月份用电最多.

(4)在电阻一定时,电流越大,导体在相同时间内产生的热量
 
.根据这一原理,小明家的电路中加入了保险丝.保险丝是由电阻比较
 
,熔点比较
 
的铅锑合金制成.当电流过大时,温度升高到一定程度,保险丝自动
 
,保护了电路.

(5)小明想在卧室里安装一个照明电灯和一个红色电源指示灯.要求:只要有电,红色电源指示灯就一直亮着,照明电灯则由开关控制.请在图中卧室的位置帮他画好电路图.
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(2012?大连二模)在“探究凸透镜成像规律”实验中,实验装置如图所示.
(1)该实验中,什么是“物”?
蜡烛
蜡烛

(2)实验环境亮一些好还是暗一些好?
暗一些
暗一些

(3)组装器材时,将烛焰、凸透镜和光屏三者高度调好后,还要使凸透镜和光屏与导轨
垂直
垂直

(4)由于蜡烛的燃烧,烛焰逐渐降低,那么屏上的像逐渐向
移动.
(5)实验结束后,获得了凸透镜成像规律,接着又做了一个“探究凸透镜焦距”的实验,把凸透镜放在50cm刻线处,当蜡烛在0刻线到30cm刻线之间移动时,屏上的像是倒立的、缩小的;蜡烛在30cm刻线到40cm刻线之间移动时,屏上的像是倒立、放大的.则所用凸透镜的焦距是
10
10
cm.

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(共5分)如下图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆左端的平衡螺母向      (填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,达到水平平衡状态。

(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰

好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样

得出的结论是否合理?      ;理由是:                               

(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因可能是:

                             

(4)如图丙所示,长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动,一个“拉力──距离传感器”竖直作用在杆上,并能使杆始终保持水平平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图丙中图像所示。可知该金属杆重        N。

 

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(共5分)如下图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆左端的平衡螺母向     (填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,达到水平平衡状态。
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰
好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样
得出的结论是否合理?     ;理由是:                               
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因可能是:
                             
(4)如图丙所示,长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动,一个“拉力──距离传感器”竖直作用在杆上,并能使杆始终保持水平平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图丙中图像所示。可知该金属杆重       N。

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最近,学校进行了一次视力大检查,卫生班长小明发现班里近视眼的同学很多.为什么会有这么多人近视呢?他对此产生了疑问.于是,他和几名同学一起,在校内外对近视眼问题进行了大量的调查,得到了如下的一些信息:
(1)人的眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像.正常人眼的晶状体厚度可以改变,对光的偏折能力随之改变,使得近处和远处物体射来的光都能够会聚在视网膜上,所以正常人眼睛既可以看清近处的物体又能看清远处的物体.
(2)青少年近视眼的发生因素很多,主要有:
视距近:青少年由于眼的调节力很强,所以对近距离甚至眼前的字、物都能看清楚,这样他们就不自觉地经常处于近距离工作状态,使眼睛持续高度调节,促成近视的形成.
连续用眼时间过长:眼睛长期处于紧张状态而形成近视.
学习环境不良:如,看书光线过强或过弱,致使眼的调节负担加重,导致近视.
看电视方法不当:看电视没有节制,距电视过近,室内光线明暗不均,这些都可加重眼睛的疲劳,促成近视.长时间看电视、玩电子游戏是形成近视的最重要、最直接的原因.
遗传因素:近视具有一定遗传倾向.有遗传因素者,近视发病率较早,常在进入青春期以前就开始近视了.
(3)眼睛近视危害严重:
近视眼严重制约了青少年个人特长爱好的发展,影响青少年的前途,连上学填报考志愿都受制约.
近视眼比正常人的眼更容易出现疲劳,经常出现眼干、眼涩、眼痒、眼胀、视力模糊等症状.
近视眼会引起许多并发症,这些并发症多数是致盲的,近视度数越高引起并发症可能性越大.这些并发症有:1视网膜脱离、2白内障、3黄斑变性和黄斑出血、4玻璃体液化变性(飞蚊症)、5青光眼、6斜视弱视等.
(4)初一级部近视眼人数的比例为43%,初二级部为49.6%,初三级部为53.9%,并且还在迅速增长.
(5)小明他们从书中知道眼镜度数的计算方法是:用透镜焦距的倒数乘以100即可.
请你根据以前所学的物理知识和以上的信息,回答问题:
1、近视眼的晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,因此来自远处某点的光会聚在________之前,所以近视眼看不清远处的物体.
2、近视眼的矫正措施:近视者应该戴________透镜,利用此透镜对光线的________作用,可以减弱眼睛本身折光能力,使图象聚焦在人眼的________上,以便看清远处的物体.
3、现有一度数为200度的眼镜,它的焦距应该为________.
4、请你设计一个实验来模拟近视眼的成像情况和戴上近视镜矫正后的成像情况.请写出实验器材、装置和实验步骤.
实验器材:________;
装  置:________;
实验步骤:________.
5、小明家的桌面太光滑了,晚上开灯学习,总感到桌面反光刺眼.小明怕因此造成近视,你能想办法帮小明解决这个问题吗?说出你的办法和理由.
办法:________;
理由:________.
6、假如你是一名“护眼小博士”,要给小学生预防近视眼提几条建议,你准备给他们提些什么建议?请你写出2条.

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同步练习册答案