18.请用图8给出的实验器材设计一个能探究导体中的电流跟电压和电阻的关系的实验电路 (1)用笔画线代替导线,将图中的元件连接起来(满足当滑片P置于D端时,电阻值最大).并在方框内画出电路图. (2)小伟同学用连接好的电路进行实验.记录的数据如表1.表2: 分析表1的数据可得出的结论是 , 分析表2的数据可得出的结论是 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为迎接体育中考,小明决定设计一个如图所示的握力计.图中,弹簧处于自然状态,滑片P与滑动变阻器R断开,当手在A、B之间握压时,压缩弹簧,P在R上滑动,握力越大,电流表示数就越大.现在小明身边的器材有1.5V的碱性电池和镍氢电池各一节,一个量程为0-0.6A的电流表,三个长度为10cm的滑动变阻器,最大阻值分别为10Ω、6Ω和4Ω,三根相同的长度为10cm的弹簧,以及导线若干.
(1)按照要求用笔画线连接电路
(2)小明为了知道弹簧被压缩的大小与它长度的关系,设计了如下图所示的实验,并把结果记录到下表中.

重物重量/N 40 80 120 160 200 300
弹簧长度/cm 9 8 7 6 5 5
另外小明还查阅了资料,了解到碱性电池在用了一段时间后电压会下降,而镍氢电池则不会,但是电量却不如碱性电池.根据小明的实验,通过计算选择出合适的滑动变阻器.且根据小明的资料,选择合适的电源并简单说明理由.
(3)小明选择合适的器材装出了握力计,为了能从电流表上直接读出握力的大小,需要对电流表的刻度进行改装,通过计算说明该握力计的量程,以及握力最大值时对应的电流值.
(4)小明最后测了一下自己的握力,大约是580N,小明很满意的把握力给他爸爸试了一下.他爸爸用了之后,在肯定小明的设计的同时,也指出了一些不足.请指出其中至少两条需要改进之处.

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在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,小明同学设计的电路如图甲所示,他选用的小灯泡的额定电压为3.8 V,电阻约为10 Ω左右,电源为6 V且不变.

(1)

请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整(连线不得交叉,正确选用电表的量程);

[  ]

A.

小灯泡短路

B.

小灯泡的灯丝断了

C.

小灯泡的灯座接触不良

D.

电压表的正、负接线柱接反

E.

滑片放在最小值处.

(2)

正确连好电路后,闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到________(填写“A”或“B”)

[  ]

A.

小灯泡短路

B.

小灯泡的灯丝断了

C.

小灯泡的灯座接触不良

D.

电压表的正、负接线柱接反

E.

滑片放在最小值处.

(3)

连好电路后,闭合开关S,小明发现灯泡不发光,电流表的示数为零,电压表的示数为6 V,产生故障的原因可能是哪几种情况

A.

小灯泡短路

B.

小灯泡的灯丝断了

C.

小灯泡的灯座接触不良

D.

电压表的正、负接线柱接反

E.

滑片放在最小值处.

(4)

排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡的额定电压下正常发光时,电流表的示数位置如图乙所示,则灯泡的额定功率为________ W.

(5)

小华在用小明的器材进行实验时,遇到下面的问题,请你为她解决问题:

问题:电流表坏了,给你一个已知电阻R0,如何去测量小灯泡的额定功率?在虚线方框中画出电路图,并在方框的旁边写出步骤及表达式.

步骤:①按电路图连好实物;

步骤:②________;

步骤:③________;

步骤:④整理器材.

表达式:P________.(用步骤里的物理量表达)

(6)

在实验中相互诊断出现的问题,对学习很有帮助.请你也参与进来,对下面的问题进行诊断.(指出错误,或说明错误的原因)

病症一:测小灯泡电功率实验数据的表格设计有不妥之处.

病症二:连接完电路后,闭合开关,电压表和电流表的示数出现如图所示的非正常情况.

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(2005?重庆)在课外活动中,老师给出了下列器材:电源(电压为6V)、一个定值电阻(9Ω)、一个滑动变阻器(最大阻值是30Ω)、电压表、电流表、开关、和导线若干.活动中小明同学设计的电路如图甲所示,在正确的连线和调节滑片,小明测出的数据如下表一所示. 

表一
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
电压表示数(V) 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
电流表示数(A) 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.50 0.56
功率(W) 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.75 0.56
(1)现在请你用笔画线代替导线将图乙中的器材按照图甲所示的电路进行正确的连接(已经连接的导线不能改动).
(2)数据记录表格一中的“功率”是那个器材的功率?答:
滑动变阻器
滑动变阻器
.“功率”的变化情况是
先变大后变小
先变大后变小

(3)小明通过分析数据提出了一个猜想:“在电源电压不变的情况下,图中的定值电阻和滑动变阻器的阻值相等时,滑动变阻器的功率最大”.为了验证猜想是否正确,小明用一个阻值为10Ω的电阻把原电路中的定值电阻换下,进行了一次验证,数据记录如下表二,
表二:
实验次数 1 2 3 4
电压表示数(V) 4.5 4.0 3.5 3.0
电流表示数(A) 0.15 0.20 0.25 0.30
变阻器电阻(Ω) 30.0 20.0 14.0 10.0
变阻器功率(W) 0.68 0.80 0.86 0.90
你认为小明这次验证实验能否验证其猜想?答:
不能
不能
(选填“能”或“不能”);理由是:
滑动变阻器的功率没有变小
滑动变阻器的功率没有变小

(4)现实验室有三个定值电阻,阻值分别是20Ω,30Ω,40Ω.为了继续验证小明的猜想,应选择的电阻是
20
20
Ω,理由是:
定值电阻的阻值就小于滑动变阻器的阻值
定值电阻的阻值就小于滑动变阻器的阻值

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如图是小兰是学在“测量小灯泡正常发光时的电阻和消耗的电功率”的实验器中所连接的实物图.其中小灯泡上标有“2.5V”的字样,它的电阻约9Ω,滑动变阻器标有“20Ω  1A”字样:
(1)请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中.(导线不要交叉).
(2)在开关闭合前,应将滑片P放在
A
A
端.(选填“A”或“B”)
(3)小兰合理地连接好电路,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮.于是小刚提出以下猜想:
A.可能是灯丝断了
B.可能是小灯泡短路
C.可能是变阻器开路.
究竟哪个猜想正确,可根据电流表和电压表的示数进行判断(电流表、电压表均无故障).下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况,请判断每种情况下哪个猜想是正确的,并把其序号填写在对应的空格里.
表一                                          
电流表 电压表 故障原因
示数不为零 示数为零
示数为零 示数不为零
表二
U/V I/A R/Ω 灯泡亮度
2 0.25 8
2.5
2.8 0.32 9
很亮
(4)排除故障后,调节滑动变阻器的位置,使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V,依次测出了小灯炮的电流,并观察发光情况,记录在表二中.当小灯泡正常发光时,电流表示数如图,此时小灯泡的电阻为
8.33
8.33
Ω,小灯泡的额定功率为
0.75
0.75
W.(计算结果保留两位小数)

(5)若在实验过程中,小组同学把电流表损坏了,不能使用,而其他器材是完好的.小组同学向老师汇报了情况,老师没有拿电流表给小组同学,只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学.小组同学为难了,经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率.请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式.
①闭合开关S1,把开关S接1,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为
2.5
2.5
V;
②保证滑动变阻器的滑片不动,把开关S接2,
测出电压表的示数U
测出电压表的示数U

③小灯泡额定功率的表达式为P0L=
U-2.5
2
U-2.5
2
W(用你测量的物理的字母和已知量来表示).

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小明利用干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线等器材,测小灯泡阻值.小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)在图中连接实物图1,要求滑动变阻器向左滑动时,小灯泡变亮.
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(2)小明设计了下面的表格记录数据.移动滑片到某一位置,电压表示数如图2甲所示,请将该示数填在下表中第2次实验①处,通过已知数据计算出对应的电流值并在图乙电流表盘中画出该示数.继续改变滑片的位置,得到多组电压和电流数值如下表所示.
实验次数 l 2 3 4
U/V 1 2 2.5
I/A 0.2 0.28 0.3
R/Ω 5 6.25 7.1 8.3
(3)根据小明的数据表格,小红认为要减少误差,应该把4次实验得出的电阻值求平均值.你认为小红的观点正确吗?请说明理由.______
(4)小红想测量一个未知电阻Rx的阻值,小明给她一个已知阻值的电阻R0、电流表一个、电源、两个开关、足够的导线,利用这些器材进行实验.
①把你设计的电路图画在虚线框内.
②简述实验步骤,并用相应的符号表示测出的物理量.
③用测出的物理量和已知量表示未知电阻的阻值Rx=______.

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