把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中。情况如图4所示，由此得出的下列判断正确的是 :

A．这个密度计在甲液体中受到的浮力较大

B.这换个密度计在乙液体中受到的浮力较大

C．甲中液体的密度较大

D．乙种液体的密度较大

在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：

猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；

　　　　为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

　 (1) 为了验证猜想1，应选用编号为　　　　　　 的三根琴弦进行实验；

　 　　 为了验证猜想2，应选用编号为　　　　　　 的三根琴弦进行实验。

表中有的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据。

(2) 随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

编号　　　　 材料　　　　 长度/cm　　　　　 横截面积/mm²

A　　　　　　　 铜　　　　　　 60　　　　　　　　　 0.76

B　　　　　　 铜　　　　　　　 60　　　　　　　　　 0.89

C　　　　　　 铜　　　　　　　 60　　　　　　　　　 1.02

D　　　　　　 铜　　　　　　　 80　　　　　　　　　 0.76

E　　　　　　 铜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.02

F　　　　　　 铜　　　　　　　 100　　　　　　　　 0.76

G　　　　　　 钢　　　　　　　 80　　　　　　　　　 1.02

H　　　　　 尼龙　　　　　　 80　　　　　　　　　 1.02

I　　　　　　 尼龙　　　　　 100　　　　　　　　 1.02

如图8所示,用手提住弹簧测力计,下面吊着一个金属快.当金属块接触容器中的水时(图b),弹簧测力计的示数为5N;当金属块全部浸入水中时(图c),弹簧测力计的示数为3N.(取10N/kg)

(1)　 求金属块全部进入水中时受到的浮力

(2)　 求金属快的体积和密度

(3)　 在使金属快由图(b)位置渐渐浸入水中图(c)位置的过程中,试分析水对容器底部压力的变化情况.

（1）探究课题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

（2）猜想或假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（3）设计实验：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      

器材或装置：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

实验步骤设计：

①第一步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

②第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

③第三步：　　　　　　　　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

…………

（4）进行实验：

实验记录表格

（5）分析与论证：如果你得的结论与你的猜想一致，在你的实验中看到的现象是：　　　　   

（6）评估：你认为影响实验的主要因素是　　　　　　　　　　　　　　　　    　　　　

占林同学的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，占林同学捡了一个最大的胡萝卜用细线系好挂在弹簧测力计上（如图所示）。胡萝卜重为　　　　　N，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则G_A与G_B，谁重呢？对此，她进行了以下探究：

<sub>（1）请设计一个简易实验，判断A、B的轻重．
所用器材：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
操作方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
现象及结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）为进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验．杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图所示。

①根据图甲的实验，可以判断GA_______GB(选填“大于”、“小于”或“等于”)
②根据图甲的实验，占林同学得出结论：
只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡。
a．这个结论是否正确？　　　　　　　　　 。

b．用图乙所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确．
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　</sub>