30.图22所示电路中.要使两灯均能发光.则: A.甲.乙均为电流表, B.甲.乙均为电压表, C.甲为电流表.乙为电压表, D.甲为电压表.乙为电流表. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(14分)小明设计了如右图所示的电路,利用它可完成电学的两个重要实验(小灯泡的额定电压是2.5V,电阻约5Ω,电源电压用二节干电池组成)

(1)利用这电路图可完成本学期的两个重要的测量实验是:
           ;实验原理是:              
           ;实验原理是:              
(2)在完成上两个实验时,为了使测量更准确,你认为电压表的量程用     ;电流表的量程用           
(3) 实验开始时,变阻器滑片P应放在       处。其目的是           
(4)实验电路接好后,合上开关时,一些小组的同学发现了电路故障,主要是有下表列的几种情况,请你根据现象和检测结果批出故障的可能原因:

 
故障现象
故障原因

灯较暗,两表示数较小,移动变阻器滑片,现象不变
 

灯不亮,电流表有示数,电压表无示数
 

电流表指针向左边偏转
 

调节变阻器,发现灯变亮时,电流表示数增大,电压表示数减小
 
(5)小组同学在实验中共得到下表中的ABC三组数据:
实验次数
1
2
3
U/N
2.0
2.5
2.8
I/A
0.22
0.25
0.26
R/Ω
 
 
 
P/W
 
 
 
 
①小施同学分析表中实验数据后,发现还能求得小灯泡的电阻,于是他分别算出了所给的三种情况下小灯泡的电阻并取平均值。你认为小施同学的做法对吗?请说明理由                  
②小电灯的额定功率为________W。

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九(2)班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中,设计了如图甲所示的电路图.小灯泡上标有“2.5V  0.3A”字样,电源电压为3V.

(1)根据电路图,在图乙中用笔画线代替导线连接实物图.
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故障现象 检测 故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片,现象不变
滑动变阻器同时接下面两个接线柱
滑动变阻器同时接下面两个接线柱
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡,两表的示数不变
灯泡断路
灯泡断路
(3)小亮闭合开关后,通过调节滑动变阻器,使灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示,请在下表中填写相应的电流和电功率的值.
电压U/V 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.22 0.26
0.32
0.32
功率P/W 0.33 0.52
0.8
0.8
灯泡发光情况 灯丝暗红 微弱发光 正常发光
(4)李明测量了小灯泡的不同电压下的三组功率值,他准备取三次测量的平均值作为小灯泡的额定功率,你认为这样计算
(填“有”或“无”)意义.同组的小红还注意到,这个实验记录的数据也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻.通过计算,他发现灯丝的电阻值随电压升高而增大,他想:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么会有这样的结论呢?请你给他作出合理的解释:
灯丝电阻随温度升高而增大
灯丝电阻随温度升高而增大

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某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率,图1已经画出了实验电路图.
(1)如图2所示的实验电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确,请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.
(2)在闭合开关前,应该把滑动变阻器的滑片调到最
(选填“左”或“右”)端.该同学在开关闭合后,发现电压表、电流表均有示数,但小灯泡不亮,经检查,电路连接无误,各元件完好.为了能能使小灯泡发光,下一步应进行的操作是
C
C

A、更换一相同规格的小灯泡     
B、检查电路是否断路
C、移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
实验次数 1 2 3
电压(V) 2.20 1.50 2.50
电流(A) 0.22 0.16
(3)然后正常进行实验,有关记录在下表:
①该同学观察到灯的亮度变化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你认为,根据他观察的现象和实验数据分析,可得出一些什么结论呢?
灯泡实际功率越大,灯泡越亮
灯泡实际功率越大,灯泡越亮
(写出一条即可).
②由于粗心大意,该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数,于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=
U1
I1
=
2.20V
0.22A
=10Ω,再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=
U
2
2
R
=
(2.5V)2
10Ω
=0.625W.则灯泡的额定功率
0.625W(选填“>”、“=”、“<”),原因是
灯丝的电阻随温度升高而变大
灯丝的电阻随温度升高而变大

(4)该同学在实验中进行了3次测量,其测量的目的是
A
A

A、找普遍规律    B、求平均值减少误差   C、都对.

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如图所示是测定额定电压为3.8V小灯泡额定功率的实物连接图,电源电压为6V保持不变.
(1)根据你所设计的电路图将实物电路连接好.(要求:滑片P向右移动时,电流表示数变小.)
(2)实验时发现电压表示数为2V,为测额定功率应将滑动变阻器滑片P向
移动,使电压表示数为
3.8
3.8
V.
(3)利用该实验装置还可以完成(研究)
测小灯泡的电阻
测小灯泡的电阻
等实验.
(4)如果实验中电压表0~15V的量程不慎被损坏,轩宇同学硬是想了办法也测算出了该小灯泡的额定功率.请你在方框内画出他实验的电路图.

(5)重新连接电路.闭合开关S后,调节滑动变阻器,电压表的示数为
2.2
2.2
V时,小灯泡正常发光.此时电流表的示数如图所示,则小灯泡的额定功率为
1.444
1.444
W,灯丝电阻为
10
10
Ω.
(6)轩宇同学移动滑动变阻器滑片P,又做了两次实验,得到两组数据后,计算出小灯泡电功率的平均值.你认为轩宇同学的做法是否合理?
理由是:
不合理,不能把平均功率作为额定功率
不合理,不能把平均功率作为额定功率

(7)闭合开关后,可能出现下列几种不正常现象,请用短线连接对应的可能原因.
灯泡不亮,电流表有较大示数,电压表的示数为零    电压表量程选错
电流表有示数,电压表的指针迅速打到刻度盘右端    变阻器电阻全部连入电路
移动触片P时,电压表、电流表示数均不随之变化     灯座两接线柱短路.

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小功同学在测标有“2.5V”字样的小灯泡功率实验时,他的电路已经连成如图甲所示.
(1)请你用笔画线代替导线,帮他把电压表正确连入电路,连线不能交叉.在连接好电路后,要先将滑动变阻器滑片P移至
B
B
端(选填“A”或“B”)后,开关才能
闭合
闭合

(2)如果用干电池作电源,他至少要用
2
2
节.
(3)图乙是根据实验数据绘制成的I-U图象.当P在某位置时,电压表示数为1.5V,灯泡电阻为
10
10
Ω,灯泡发光
较暗
较暗
(选填“较暗”或“较亮”);要使灯正常发光,应将滑片P向
A
A
端(选填“A”或“B”)移动,灯泡的额定功率为
0.5
0.5
W.
(4)小功同学还想粗略测量自己家里微波炉工作时的电功率,除了用秒表外,你认为还需要
电能表
电能表
.仅让一只“220V  100W”的白炽灯泡连续工作15min,如图所示的电能表转盘转动了60r,则灯泡消耗的电能为
0.02
0.02
kW?h,实际消耗的功率为
80
80
W,两端的实际电压
低于
低于
(选填“高于”、“等于”或“低于”)额定电压220V.电能表参数3000r/(kW?h)
(5)另一同学小红连接好电路后,闭合开关,发现电流表和电压表指针的转向情况如图丙所示,则可能的原因是:电流表
正负接线柱接反了
正负接线柱接反了
电压表
选用的量程过小
选用的量程过小


实验
次数
灯泡两端
电压/V
通过灯泡
电流/A
灯泡
亮度
灯泡的
功率/W
灯泡的
平均功率/W
1 3 0.28 较亮 0.84
2 2.5 正常发光
3 2 0.22 较暗 0.44
(6)小芳设计的表格中有一处不妥,请帮助她指出来
求电功率的平均值
求电功率的平均值
.通过分析表格中数据以及实验现象可知,灯泡的亮度是由
实际功率
实际功率
  决定的.

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同步练习册答案