12.如图5所示.在“研究物体动能与哪些因素有关 的实验中.将A.B.C三小球先后从同一装置的hA.hB.hC高处滚下(mA=mB<mC.hA=hC >hB.).推动纸盒运动一段距离后静止. ⑴ 要研究动能与质量的关系.我们应选择 两图来进行比较. ⑵要研究动能与速度的关系.我们应选择 两图来进行比较. (3)从图中可以看出A.B.C三个小球刚到达水平面时. 球的动能最大. 探索与实践 2002年12月30日.我国自行研制的“神舟 四号飞船在洒泉卫星发射中心升空并成功进入预定轨道.飞船首先从离地球343km处.向离地球200km处运动.那么飞船在此运动过程中的运行是匀速的吗?为什么? 生活拓展 在空气阻力不计的情况下.一只皮球从手中静止下落.被地面弹起到一定的高度.在整个过程中: (1)说明皮球的动能与势能的转化情况, (2)其实.球被地面弹起后不能再回到原来的高度.请你在下课时间与同学们一起试试看.怎么做才能使球被地面弹起后回到原来甚至超过原来的高度. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图5所示,在“研究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的h1、h2、h3高处滚下来(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动相同的纸盒运动一段距离后静止。

                    图a

                    图b

                    图c

(1)  要研究动能和质量的关系,我们应选择      图和       图来进行比较;

(2)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时,       球的动能最大。

(3)如果没有摩擦,小球将作             运动,纸盒将作             运动。

(4)在研究这一问题时,a图和b图是用来研究动能与              因素有关的;在这里用到了研究物理问题的常用方法,是                    法。

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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,如图所示,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块.请回答下列问题:

(1)该实验的目的是研究物体动能的大小与
速度
速度
的关系;
(2)让同一的铁球从斜面的不同高度由静止释放的目的是
控制质量相同,使小球到达水平面的初速度不同
控制质量相同,使小球到达水平面的初速度不同

(3)该实验是通过观察
木块被撞出的距离
木块被撞出的距离
来比较铁球动能的大小,选择
粗糙
粗糙
(选填“粗糙”或“光滑”)的水平桌面做该实验,比较容易观察出实验结果;
(4)通过甲乙两图的实验探究可以得出的结论是:
同一物体,速度越大,动能越大
同一物体,速度越大,动能越大

(5)举出一个实例进一步证实本实验得出的结论是:
高速公路上,小轿车发生碰撞时,速度越大的产生的破坏越大
高速公路上,小轿车发生碰撞时,速度越大的产生的破坏越大

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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,如图所示,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块.请回答下列问题:

(1)该实验的目的是研究物体动能的大小与______的关系;
(2)让同一的铁球从斜面的不同高度由静止释放的目的是______;
(3)该实验是通过观察______来比较铁球动能的大小,选择______(选填“粗糙”或“光滑”)的水平桌面做该实验,比较容易观察出实验结果;
(4)通过甲乙两图的实验探究可以得出的结论是:______;
(5)举出一个实例进一步证实本实验得出的结论是:______.

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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,如图所示,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块.请回答下列问题:

(1)该实验的目的是研究物体动能的大小与______的关系;
(2)让同一的铁球从斜面的不同高度由静止释放的目的是______;
(3)该实验是通过观察______来比较铁球动能的大小,选择______(选填“粗糙”或“光滑”)的水平桌面做该实验,比较容易观察出实验结果;
(4)通过甲乙两图的实验探究可以得出的结论是:______;
(5)举出一个实例进一步证实本实验得出的结论是:______.

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如图1所示,某小组研究“杠杆的平衡条件”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点.
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(1)实验前,应先调节杠杆在
 
位置平衡.这样做的目的是
 
,调节时,发现杠杆左端偏低,则将左端螺母向
 
调节.
(2)某实验小组记录两组数据如下:
实验序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根据分析,这组数据中,实验序号为
 
(选填:“1”或“2”)的一组肯定有错误.检查发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值
 
(选填:大或小).
(3)如图2所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将
 
(选填:变大、变小或保持不变),其原因是
 

(4)某次实验中,若采取如图3所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因
 

A.一个人无法独立操作  B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合   D.力和力臂数目过多
(5)如图4所示,实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆,绕O点在竖直平面内自由转动,同时将一个“拉力--位移传感器”竖直作用在杆上,并使杠杆在水平位置始终保持平衡.该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示.由图可知金属杆重
 
N.
(6)物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆,天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”.实际上使用天平经常同时用到砝码和游码,此时被测物体的质量应
 
砝码的质量(填“大于”“小于”或“等于”).
(7)如图5所示的案秤是个不等臂杠杆,请你根据杠杆的平衡条件,说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理
 

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