3探究滑动摩擦力的大小【查看更多】

探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让长方体木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．

（1）实验中使木块做匀速直线运动的目的是：

应用平衡条件求滑动摩擦力

；
（2）比较甲、乙两图实验情景，可得结论：

在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大

；
（3）再比较

甲、乙

两图实验情景，可得结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

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“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计拉着木块做

运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数．
（2）如表是某同学实验时，记录的数据：

实验次数	接触面的材料性质	压力（N）	摩擦力（N）
1	木块与木板	3	0.2
2	木块与木板	5	0.35
3	木块与棉布	3	0.4

A、比较第1、2次实验时，可以得出的结论是

．
B、比较第1、3次实验时，可以得出的结论是

．

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探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让长方体木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．
（1）实验中使木块做匀速直线运动的目的是：；
（2）比较甲、乙两图实验情景，可得结论：；
（3）再比较__两图实验情景，可得结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

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“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块；实验数据如下：
序号接触面压力/N 滑动摩擦力/N
1 木块与木板 2.0 0.4
2 木块与木板 2.5 0.5
3 木块与砂纸 2.0 0.6
（2）分析（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（3）小明发现教室的门关不紧，他在门和门框间夹了几层纸，门就关紧了．这种做法的道理和本实验中的__（选填序号）两次实验相比较得出的结论是一致的．

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探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让长方体木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．
（1）实验中使木块做匀速直线运动的目的是：______；
（2）比较甲、乙两图实验情景，可得结论：______；
（3）再比较______两图实验情景，可得结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

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练习册

高中

初中

小学

序号	接触面	压力/N	滑动摩擦力/N
1	木块与木板	2.0	0.4
2	木块与木板	2.5	0.5
3	木块与砂纸	2.0	0.6