初中课外实践课上，小明做了个小实验，如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置．将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：
（1）蜡烛在塑料薄膜上所成的像是
实像
实像
（填“实像”或“虚像”）；
其成像的原理是
光的直线传播
光的直线传播
；
（2）将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则它在塑料薄膜上所成的像是
顺
顺
（选填“顺”或“逆”）时针旋转的；如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是
D
D
A．三角形光斑 B．圆形光斑
C．蜡烛的正立像 D．蜡烛的倒立像
（3）小明想研究像的大小与哪些因素有关，为此他利用自己的器材反复进行观察、试验，如图18由此提出了自己的猜想：
①与物体的大小有关；②与小孔到物体的距离有关；
接着，小明利用下图中的器材进行了实验，其中A是不透明的挡板，中央开有透光的缝隙．测量数据如表所示．
| 挡板缝隙长/cm |
实验次数 |
挡板与小孔间距/cm |
像的大小/cm |
| 6 |
1 |
5 |
6 |
| 2 |
10 |
3 |
| 3 |
15 |
2 |
| 9 |
4 |
5 |
9 |
| 5 |
10 |
4.5 |
| 6 |
15 |
3 |
| 12 |
7 |
5 |
12 |
| 8 |
10 |
6 |
| 9 |
15 |
4 |
要验证猜想1，应选择
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
实验的数据进行比较，实验结论是：
在小孔到物体的距离相同时，像随物体增大而增大
在小孔到物体的距离相同时，像随物体增大而增大
．
分析比较1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次实验的数据，可得结论：
物体大小一定时，像随挡板与小孔间距的增大而减小
物体大小一定时，像随挡板与小孔间距的增大而减小
．
小明在进行实验评价时，发现受所用器材的限制，上述影响因素还缺少一项，它是
塑料薄膜（像）到小孔的距离
塑料薄膜（像）到小孔的距离
；小明对此因素进行了探究，为此对原有器材进行的改进是
在易拉罐外面包一层厚纸，将塑料薄膜封在纸筒末端，移动纸筒
在易拉罐外面包一层厚纸，将塑料薄膜封在纸筒末端，移动纸筒
，具体探究步骤为
保持挡板缝隙长和挡板与小孔间距不变，改变易拉罐的长度（塑料薄膜到小孔的距离）进行实验，观察并记录像的大小
保持挡板缝隙长和挡板与小孔间距不变，改变易拉罐的长度（塑料薄膜到小孔的距离）进行实验，观察并记录像的大小
．
