2．电磁铁在生活中的用途广泛.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素.实验小组准备了如下器材:电池组一个.开关一个.滑动变阻器一个.灵敏电流计一个.导线若干.用两个大小相同的铁钉子绕成的螺线管甲和乙.钢钉子绕成的螺线管丙(三个线圈中的钉子均可抽出).一些大头针. (1)甲同学猜想:电磁铁线圈匝数越多.磁性越强, 乙同学猜想:电磁铁线圈中电流越大.磁性越强. (2)设计实验: 为验证甲同学的猜想.同学们用甲.乙两个电磁铁连接了如图的电路.为保护电路.开关闭合前.需要把滑动变阻器的滑片移到 . (3)进行实验: 开关闭合后.移动滑片到适当位置.让两个电磁铁分别吸引大头针.发现吸引的数量多.当滑片向右移动时.两个电磁铁的磁性 (填“不变 .“变小或“变大 ). (4)评估交流: 实验结束后.丙同学又想.把图中的电路和器材改动两处.就可以验证磁生电现象.请你将下面的步骤补充完整: ①其中的一个铁钉子换成钢钉子并使这个钢钉子 . ②把去掉换成灵敏电流计.然后把线圈中的这个钢钉子插入或拔出线圈.观察 . 【查看更多】

（2007?海珠区一模）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，

通过的电流越大，电磁铁的磁性越强

；
②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是：

通过电磁铁的电流相等时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强

；
（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置，

闭合开关，观察小磁针转动的快慢

；
（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例：

电磁继电器（或电铃、喇叭、电话、自动化控制等）

．

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如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）下表是该组同学所做实验的记录：
电磁铁（线圈） 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14
①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，；
②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是：；
（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置，；
（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例：．

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如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，    ；
②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是：    ；
（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置，    ；
（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例：    ．