95．提示电阻R1和电阻R2并联后的总电阻所以.电阻R1和电阻R2组成并联电路.其总电阻小于电阻R1小于电阻R2. 【查看更多】

小昆和小军在做“伏安法测电阻”的实验．
（1）请你帮助他们在实物连接图1中，用笔画线代替导线将所缺的导线补上．
（2）当小昆完成电路连接后就准备闭合开关，同伴小军提醒还有一处不妥当，你知道小军提醒的是什么吗？答：

．
（3）在实验过程中，小昆突然现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是：

．
（4）小昆还准备探究“电阻并联时总电与各部分电阻的关系”．取来一个10Ω定值电阻和一个电阻箱（

）．请你在图3的方框中为她设计一个实验电路图．
（5）小昆将数据填入表中，分析表中数据，得出：

1

R并

=

1

R1

+

1

R2

．同伴小军发现：电阻并联时的总电阻比各部分电阻都要小，而且当R₂远大于R₁时，并联的总电阻的大小与

非常接近．

实验次数	1	2	3	4	5
R₁/Ω	10	10	10	10	10
R₂/Ω	1	10	100	1000	10000
R₃/Ω	0.91	5.00	9.09	9.90	9.99

（6）我们知道电压表也是有电阻的，当它并联在电阻两端测电压时，对原电路会造成一定的影响．如图4所示，电压表并联到R₁两端时测出的电压值未接入时R₁两端的实际电压值要

（大/小），当被测电阻阻值

时（选填“较大”或“较小”），电压表的测量值更接近真实值．

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小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验中。
（1）请你帮助他们在实物连接图中，用笔画线导线将所缺的导线补上。
（2）当小红完成电路连接后就准备闭合开关，同伴小明提醒还有一处不妥当，你知道小明提醒的是什么吗？答：________________________________________。
（3）在某次测量中电流表示数如图乙所示，则I＝________A。
（4）在实验过程中，小红突然发现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是：_______________________________________。
（5）小红还准备探究“电阻并联时总电阻与各部分电阻的关系”。取来一个10Ω定值电阻和一个电阻箱（

）。请你在下面的方框中为她设计一个实验电路图。
（6）小红将数据填入表中，分析表中数据，得出：

。同伴小明发现：电阻并联时的总电阻比各部分电阻都要小，而且当R₂远大于R₁时，__________________________________。
（7）我们知道电压表也是有电阻的，当它并联在电阻两端测电压时，对原电路会造成一定的影响．如图丙所示，则电压表测出的电压值比真实值要_________（“大”或“小”），当被测电阻阻值________时，电压表的测量值更接近真实值。

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某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：
（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R₂并接在电阻R₁两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数增大一点．据此现象，他们提出：
（ i）猜想：R₁ R₂两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R₁（选填“大”或“小”）．
（ ii）问题：两个电阻R₁ R₂并联在一起后，这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢？
（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的电流和电压，并计算出对应的电阻．他们将有关的实验数据记录在表一中．
表一
同学 R₁（欧） R₂（欧） R　（欧）
小王 30 30 15
小李 15 10 6
小张 60 30 20
小徐 30 15 10
①通过交流各自的实验数据，大家初步分析比较表一中的数据后得出：并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要．由此他们验证了猜想是的（选填“正确”或“错误”）．
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值（如表二所示）．
表二
同学 R₁（欧） R₂（欧） R　（欧） $数学公式$ （欧^-1） $数学公式$ （欧^-1） $数学公式$ （欧^-1）
小华 30 30 15 $数学公式$ $数学公式$ $数学公式$
小红 15 10 6 $数学公式$ $数学公式$ $数学公式$
小蒋 60 30 20 $数学公式$ $数学公式$ $数学公式$
小葛 30 15 10 $数学公式$ $数学公式$ $数学公式$
进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系，得到它们间的定量关系是：．

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某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：
（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R₂并接在电阻R₁两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数增大一点．据此现象，他们提出：
（ i）猜想：R₁ R₂两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R₁______（选填“大”或“小”）．
（ ii）问题：两个电阻R₁ R₂并联在一起后，这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢？
（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的电流和电压，并计算出对应的电阻．他们将有关的实验数据记录在表一中．
表一

同学	R₁（欧）	R₂（欧）	R （欧）
小王	30	30	15
小李	15	10	6
小张	60	30	20
小徐	30	15	10

①通过交流各自的实验数据，大家初步分析比较表一中的数据后得出：并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要______．由此他们验证了猜想是______的（选填“正确”或“错误”）．
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值（如表二所示）．
表二

同学	R₁（欧）	R₂（欧）	R （欧）	（欧^-1）	（欧^-1）	（欧^-1）
小华	30	30	15
小红	15	10	6
小蒋	60	30	20
小葛	30	15	10

进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系，得到它们间的定量关系是：______．

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某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：
（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R₂并接在电阻R₁两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数增大一点．据此现象，他们提出：
（ i）猜想：R₁ R₂两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R₁______（选填“大”或“小”）．
（ ii）问题：两个电阻R₁ R₂并联在一起后，这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢？
（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的电流和电压，并计算出对应的电阻．他们将有关的实验数据记录在表一中．
表一