10.电路中有持续电流的条件是:一 .二 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小红同学在测量小灯泡正常发光的电阻的实验中,电源电压为4.5V,且保持不变.小灯炮标有“2.5V”字样,电阻约为10Ω:

(1)在图1中有一根线连接错误.请在错误的导线上画“×”,并用笔画线代替导线画出正确的导线.
(2)小红用这个电路测出了灯泡正常发光的电阻.他们通过调节滑动变阻器测量了多组电压表和电流表的数据,并作出了小灯泡的电流随电压的变化图象,如图2所示.则当电流表的示数为
0.25
0.25
A时,小灯泡正常发光.利用条件可求出小灯泡正常发光时的电阻为
10
10
Ω,额定功率为
0.625
0.625
W.
(3)小红利用此电路继续进行实验,将电压表改接到变阻器两端时,发现在闭合开关时,小灯泡是不亮的.这是什么原因呢?小红观察到在闭合开关时,电压表的读数为3V,电流表示数为0.18A.由此可知,小灯泡此时消耗的实际功率比额定功率小许多,因此不足以使灯泡发光.由此还可以求出滑动变阻器的最大阻值是
约16.7
约16.7
Ω.

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小红同学在测量小灯泡正常发光的电阻的实验中,电源电压为4.5V,且保持不变.小灯炮标有“2.5V”字样,电阻约为10Ω:

(1)在图1中有一根线连接错误.请在错误的导线上画“×”,并用笔画线代替导线画出正确的导线.
(2)小红用这个电路测出了灯泡正常发光的电阻.他们通过调节滑动变阻器测量了多组电压表和电流表的数据,并作出了小灯泡的电流随电压的变化图象,如图2所示.则当电流表的示数为________A时,小灯泡正常发光.利用条件可求出小灯泡正常发光时的电阻为________Ω,额定功率为________W.
(3)小红利用此电路继续进行实验,将电压表改接到变阻器两端时,发现在闭合开关时,小灯泡是不亮的.这是什么原因呢?小红观察到在闭合开关时,电压表的读数为3V,电流表示数为0.18A.由此可知,小灯泡此时消耗的实际功率比额定功率小许多,因此不足以使灯泡发光.由此还可以求出滑动变阻器的最大阻值是________Ω.

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小红同学在测量小灯泡正常发光的电阻的实验中,电源电压为4.5V,且保持不变.小灯炮标有“2.5V”字样,电阻约为10Ω:

(1)在图1中有一根线连接错误.请在错误的导线上画“×”,并用笔画线代替导线画出正确的导线.
(2)小红用这个电路测出了灯泡正常发光的电阻.他们通过调节滑动变阻器测量了多组电压表和电流表的数据,并作出了小灯泡的电流随电压的变化图象,如图2所示.则当电流表的示数为    A时,小灯泡正常发光.利用条件可求出小灯泡正常发光时的电阻为    Ω,额定功率为    W.
(3)小红利用此电路继续进行实验,将电压表改接到变阻器两端时,发现在闭合开关时,小灯泡是不亮的.这是什么原因呢?小红观察到在闭合开关时,电压表的读数为3V,电流表示数为0.18A.由此可知,小灯泡此时消耗的实际功率比额定功率小许多,因此不足以使灯泡发光.由此还可以求出滑动变阻器的最大阻值是    Ω.

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(2011?嘉定区一模)某小组通过实验测量铅笔芯电阻大小如图1所示,请观察铅笔芯的异同,猜想:“电阻的大小与什么因素有关?”答:
材料
材料
长度
长度
.(写出两个因素即可)

(1)为了验证猜想他们按如图2所示的器材进行实验,如果他们要研究导体的材料对电阻的影响,应选择图3中的
A和B
A和B
分别接入电路中的E、F之间.
实验
序号
材料 长度
(米)
横截面积
(米2
电流
(安)
1 镍铬 1 S 0.4
2 镍铬 1 2S 0.8
3 镍铬 0.5 S 0.8
4 锰铜 1 S 0.7
他们继续进行实验后将数据记录在表格中.
(2)分析比较实验序号
1、3
1、3
中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种材料、横截面积相同的导体,长度越长,导体的电阻越大.
(3)分析比较实验序号1、2中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
同种材料、长度相同的导体,横截面积越大,导体的电阻越小
同种材料、长度相同的导体,横截面积越大,导体的电阻越小

(4)在整个实验中他们除了控制温度保持不变外,还应控制
导体两端的电压
导体两端的电压
不变,才能通过电流大小来比较导体的电阻大小.

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(1)元件R0由某种半导体材料制成的,其电阻随温度的升高而减小.现将元件R0进行测试(图1),测得其电流与加在它两端的电压值,测试数据如下表所示.
U/V0.400.600.801.001.201.501.60
I/A0.200.450.801.251.802.813.20
①把元件如接入如图所示的电路中,闭合开关后,电流表读数为1.8A.已知电路中的电源电压为3V,此时定值电阻R的电功率为________W
②分析表中数据,写出元件R0的I和U之间的关系式是________
(2)在一次研究性学习活动中,某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究(图2),探究过程如下:
A.他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究,并设计了这样的实验:取一些“一次性纸杯”作为研究对象,用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据.
B.在相同条件下,同学们进行了以下实验:
实验1:测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下面的表格中,并且画出了“下落距离一时间”图线,如下图线1;
实验2:将几只“一次性纸杯”叠放在一起,测出它们在不同时刻下落的距离,画出“下落距离一时间”图线.如图线2;
实验3:继续增加“一次性纸杯”的数量,重复上面的实验,画出“下落距离一时间”图线,如图线3.
时间t/s下落高度S/m
0.00.00
0.40.036
0.80.467
1.20.957
1.61.447
2.0x

请回答下列问题:
①分析图线1,推算表格中x的值应为________m.
②分析比较图线l、2、3,在最后阶段,图线________对应的“一次性纸杯”速度最小.图线________对应的“一次性纸杯”受到的空气阻力最大.
(3)小王在参加物理课外兴趣小组活动时,老师提供了如图所示的电路(图3),电源电压未知但保持不变,R0为阻值已知的定值电阻.要求小王在不拆开电路的情况下,只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻Rx的值.小王感到有些畏难,请你开动脑筋,设计一个实验帮助小王解决这个问题.
①你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是:
②根据你的实验,得出的Rx为________(用测出量和已知量表示)

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