（2011?宁波）学习光学知识后，小科对有关实验进行了思考和创新：
（1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，小科用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的（填“反光”或“透光”）的特点；
（2）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；
（3）小科用凸透镜替换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，移动光屏到B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰的倒立、等大的像，则该凸透镜的焦距为cm．

学习光学知识后，小科对有关实验进行了思考和创新：
（1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，小科用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的（填“反光”或“透光”）的特点；
（2）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；
（3）小科用凸透镜替换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，移动光屏到B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰的倒立、等大的像，则该凸透镜的焦距为cm．

（2012?安庆二模）学习光学知识后，周逸凡同学对有关实验进行了思考和创新：
（1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，周逸凡用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的（选填“反光”或“透光”）的特点；为了便于观察，该实验最好在环境中进行 （填“较明亮”或“较黑暗”）；
（2）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个像，这是由于玻璃板（选填“较厚”或“较薄”）造成的；
（3）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；
（4）周逸凡同学用凸透镜替换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，移动光屏到B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰的倒立、等大的像，则该凸透镜的焦距为cm．

（2005?黄冈）阅读下面短文，然后解答后面的问题：
植物是我们的好朋友，它们与我们的生活息息相关，每一种植物都有蒸腾作用．植物的蒸腾作用是一个水分的运输和散失的过程．蒸腾过程如下：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶内细胞→气孔→大气．蒸腾作用对植物具有重要意义：
1、降低植物的温度；2、促进根吸收水分；3、促进水分和无机盐的运输．
植物一天中蒸腾作用的变化规律是：日出后，蒸腾作用随之增强，到午后三时左右达到最高峰，三时以后，植物体内水分减少，气孔逐渐关闭，蒸腾作用随之下降，日落后蒸腾作用降到最低点．
（1）你认为蒸腾作用能降低植物及其周围环境的温度的物理原理是；
（2）根据短文，影响蒸腾作用强弱的因素有：；
（3）设一根树的树叶平均高度为5m，它一生中共蒸腾了200t水，请计算这棵树对这些水所做的功（g=10N/Kg）．

学习光学知识后，小科对有关实验进行了思考和创新：
（1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，小科用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的（填“反光”或“透光”）的特点；
（2）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了，这个实验说明B处蜡烛的位置就是的位置．
（3）小科用凸透镜替换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，移动光屏到B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰的倒立、等大的像，则该凸透镜的焦距为cm．