探索与实践:1.如图2-2所示.三辆小车以图甲的位置开始行驶.经过一段时间后.三辆小车位置变成了图乙的形态.通过对甲乙两种形态的位置对比.根据我们学过的知识.讨论并指出各车相对的运动状态有几种? 生活扩展: 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

读图与作图

（1）如图中的物体A的长度是

1.90

cm．
（2）完成下列光路图
（3）在图中画出滑轮组最省力的绕线方式．

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）下面是晓明探究“电磁铁磁性强弱影响因素”，请将探究报告填写完整．

探究课题	探究电磁铁磁性强弱影响因素
实验步骤	（1）当开关S闭合后，弹簧C将变长，说明电磁铁（填有或无）磁性；若开关S断开，则弹簧又缩回原处，说明电磁铁磁性．（2）闭合开关S，并将滑片P左移，发现电流表示数变（大或小），弹簧C越来越，说明电磁铁磁性越来越．（3）保持电流表示数不变，换用电磁铁B，发现弹簧又变（短或长），说明B这时的磁性比A 的（强或弱）．
分析论证	电磁铁磁性强弱与和有关．

（2）完成探究报告：

器材	导线、蹄形磁体、金属棒
装置图
步骤与现象	（1）如图连接电路，使金属棒向右运动，看到电流表指针向偏．（2）磁体的磁极不变，金属棒变为向左运动，电流表指针向左偏．（3）对调磁体磁极，使金属棒向左运动，看到电流表指针向偏．
结论	感应电流的方向与方向和方向有关
应用	电磁感应是英国的科学家发现的，这一现象中是把能转化为能，据此制成了