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    (三)丙图中当向外不断地抽气时.闹钟的“嘀嘀声 在逐渐地减弱.说明声音在 中不能传播. 23.下面是初二(3)班学生在课外做“比较材料的隔声性能 活动时记录的一些内容: A．器材:一个能发声的电子铃.一个鞋盒.待比较的材料(衣服.报纸.塑料袋.泡沫塑料及其它材料).一把长卷尺. B．步骤:小明先将衣服包好电子铃.放入盒内.让其发声.再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止.用卷尺测出同学到盒子的距离.分别用其它材料完成上述步骤. 提问: ①小明是通过 的方法来比较材料隔声性能的. ②小芳认为:比较的时候.远离的方向要相同.因为风向不同会影响声音的传播.请你想一想.还要保持哪些因素相同呢? 写出三个: , , . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。

    （一）甲图说明声音在       中能传播；

    （二）乙图中的声音通过那些介质传到耳朵里去的      ；

    （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在       中不能传播。

    甲
     

    丙
     

    乙
     
     


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    如图，（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境．

    （一）甲图说明声音在______中能传播；
    （二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的______；
    （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在______中不能传播．

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    如图，（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境．

    （一）甲图说明声音在______中能传播；
    （二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的______；
    （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在______中不能传播．

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    如图，（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境．

    （一）甲图说明声音在______中能传播；
    （二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的______；
    （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在______中不能传播．

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    如图，（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境．

    （一）甲图说明声音在______中能传播；
    （二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的______；
    （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在______中不能传播．

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