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    在学习了浮力的有关知识后.甲.乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关 进行了探究.他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中.松手后.发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上.为了使漂浮的萝卜沉下去.两同学分别进行了实验: 甲.将一根铁钉全部插入萝卜中.将萝卜浸没水中松手.发现萝卜沉入水底. 乙:也用同样的铁钉.但只将其一半插入萝卜中.将萝卜浸没水中松手.发现萝卜叶沉入水底. 请回答下列问题: (1)从物体受力的角度看.他们在萝卜中插 入铁钉是为了改变 的大小 (2)结合两位同学的实验目的.过程及现象.可以得出的结论是 (3)虽然两同学的实验结果基本一致.但老师认为甲同学的方法更科学.你认为老师这样评价的主要理由是 答案:(1)重力 (2)在浮力一定的条件下.物体的上浮或下浮与物体的重力有关 (能体现“与重力有关 的其他合理答案均可得分) (3)甲同学将铁钉全部插入萝卜中.在改变重力时控制浮力保持不变 (能体现“控制浮力不变 .“控制体积不变 等其他合理答案均可得分,或评价乙同学“没有控制浮力不变 .“没有控制体积不变 等合理答案也可得分) 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （1）在探究影响压力作用因素的实验中，将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的玻璃槽中（如图所示）．实验中压力的作用效果通过
    沙子的凹陷程度
    沙子的凹陷程度
    表现出来．这个实验控制的变量是
    压力的大小
    压力的大小
    ，探究的是
    受力面积
    受力面积
    对压力作用效果的影响，由此得出的实验结论是
    受力面积越小压力作用的效果越明显
    受力面积越小压力作用的效果越明显
    ．
    （2）某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣．他们经过讨论提出如下猜想：
    A．洋芋的密度与品种有关；
    B．洋芋的密度与质量有关；
    C．洋芋的密度与成熟度有关．
    （1）请你根据生活经验，再提出一个猜想：
    洋芋的密度与种植地点有关
    洋芋的密度与种植地点有关
    ．
    （2）为了验证猜想A，需要控制洋芋的
    质量
    质量
    和
    成熟度
    成熟度
    ，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋．
    （3）请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为
    1.07×103
    1.07×103
    kg/m3．比较三次的实验数据可以得到结论：
    洋芋的密度与洋芋的品种有关
    洋芋的密度与洋芋的品种有关
    ．
    次数 品种 成熟度 质量/kg 体积/cm3 密度/（kg/m3）
    1 小紫芋 成熟 20 18 1.11×103
    2 黄心洋芋 成熟 20 18.3 1.09×103
    3 白心洋芋 成熟 20 18.7

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    某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣．他们经过讨论提出如下猜想：
    A．洋芋的密度与品种有关；
    B．洋芋的密度与质量有关；
    C．洋芋的密度与成熟度有关．
    （1）请你根据生活经验，再提出一个猜想：
     
    ．
    （2）为了验证猜想A，需要控制洋芋的
     
    和
     
    ，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋．
    （3）请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为
     
    kg/m3．比较三次的实验数据可以得到结论：
     
    ．
    次数     品种 成熟度   质量/g 体积/cm3 密度/（kg/m3）
      1 小紫芋   成熟     20     18   1.11×103
        2 黄心洋芋   成熟     20     18.3   1.09×103
        3 白心洋芋   成熟     20     18.7

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    （本题6分）某初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想：

    A．洋芋的密度与品种有关；

    B．洋芋的密度与质量有关；

    C．洋芋的密度与成熟度有关。

    (1)请你根据生活经验，再提出一个猜想：                                   。

    (2)为了验证猜想A，需要控制洋芋的       和      ，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。

    (3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为          kg/m3。比较三次的实验数据可以得到结论：                              。

    次数

        品种

    成熟度

      质量/kg

    体积/cm3

    密度/(kg/m3)

      1

    小紫芋

      成熟

        20

        18

      1. 11×103

        2

    黄心洋芋

      成熟

        20

        18. 3

      1. 09×103

        3

    白心洋芋

      成熟

        20

        18. 7

     

     

     

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    （本题6分）某初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想：
    A．洋芋的密度与品种有关；
    B．洋芋的密度与质量有关；
    C．洋芋的密度与成熟度有关。
    (1)请你根据生活经验，再提出一个猜想：                                  。
    (2)为了验证猜想A，需要控制洋芋的      和     ，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。
    (3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为         kg/m3。比较三次的实验数据可以得到结论：                             。

    次数
    		   品种
    		成熟度
    		 质量/kg
    		体积/cm3
    		密度/(kg/m3)
      1
    		小紫芋
    		 成熟
    		    20
    		    18
    		  1. 11×103
        2
    		黄心洋芋
    		 成熟
    		    20
    		    18. 3
    		  1. 09×103
        3
    		白心洋芋
    		 成熟
    		    20
    		    18. 7
    		 
     

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    （本题6分）某初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想：

    A．洋芋的密度与品种有关；

    B．洋芋的密度与质量有关；

    C．洋芋的密度与成熟度有关。

    (1)请你根据生活经验，再提出一个猜想：                                   。

    (2)为了验证猜想A，需要控制洋芋的       和      ，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。

    (3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为          kg/m3。比较三次的实验数据可以得到结论：                              。

    次数

        品种

    成熟度

      质量/kg

    体积/cm3

    密度/(kg/m3)

      1

    小紫芋

      成熟

        20

        18

      1. 11×103

        2

    黄心洋芋

      成熟

        20

        18. 3

      1. 09×103

        3

    白心洋芋

      成熟

        20

        18. 7

     

     

     

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