如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．
（1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是．
（2）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使相同．
（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小，同时测力计在移动过程中不容易读数．请你提出一个改进的方法，使测力计的读数等于摩擦力的大小且便于读数，你的做法是．

斜面是一种简单机械，生活中人们常常利用它来省力．小明想探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”．于是他找来木块A、长木板B、三个高度不同的长方体C和一把弹簧测力计进行实验，实验装置如图所示．
（1）除上述器材外，小明要完成实验还需要的一种器材是．
（2）在实验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使木块做运动．
（3）实验记录数据如下表，则第3次实验时斜面的机械效率为．
（4）分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越．若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持不变．

实验次数	斜面倾斜程度	木块重G/N	斜面高度h/m	沿斜面的拉力F/N	木块沿斜面移动的距离s/m	斜面的机械效率η
1	较缓	5	0.2	3.3	0.5	60.6%
2	较陡	5	0.25	3.8	0.5	65.8%
3	最陡	5	0.3	4.2	0.5

如图所示是研究滑动摩擦力的三次实验，并得到下表的数据，请分析数据回答下列问题．

实验次数	接触面	压力情况	弹簧测力计的读数
1	木板面	一个木块	0.5N
2	木板面	一个木块和一个砝码	1.2N
3	毛巾面	一个木块	1.5N

（1）实验中，我们要拉着弹簧测力计沿水平方向做运动，因为这样弹簧测力计的示数会滑动摩擦力的大小．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）比较第1、2次实验得出结论：相同接触面时，．
（3）比较图和图两次实验得出结论：相同压力时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（4）因为物体间的接触面积有大小，那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，应选用（填“正方体”或“长方体”）木块来进行研究．

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿做运动．

（1）图（乙）中弹簧测力计的读数是N． 由图（乙）、（丙）弹簧测力计的示数可得的表面粗糙些（铜块或木块）
（2）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用正确方法拉着弹簧测力计，则测出的摩擦力实际摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小．写出你的做法（画图或文字说明）：．

如图所示的实验装置为水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木块CD，实验桌上还有如下实验器材：弹簧测力计、形状完全相同的铜圆柱体和铝圆柱体各一个、质量相同的带挂钩的长方体木块和正方体木块各一块、毛巾、棉布、200g砝码一个．
（1）小明要做探究“物体动能的大小与质量和速度关系”，除木板AB、木块CD外，还要选择的器材是．小明实验后阅读了下面老师提供的数据表，发现其中对动能影响较大的因素是．

物体	质量m（kg）	速度v（m/s）	动能E（J）
牛	约600	约0.5	约75
中学生	约50	约6	约900

（2）小明还利用以上的部分装置和器材，进行了“摩擦力的大小与什么因素有关”的探究实验．以下是他对这个实验的分析、操作和论证过程的部分记录，请你帮他完成实验报告中所缺的内容：
提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素是什么？猜想或假设：影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度、物体运动速度、接触面积的大小…
设计实验并进行实验：
a．要检验“接触面所受的压力对滑动摩擦力大小的影响”，除木板AB、木块CD外，还需要用的器材有：弹簧测力计、；实验中要求弹簧测力计拉动物
体在木板AB上作运动，这样做的目的是为了．
b．…分析、评估：通过对实验结果的分析，可得出实验结论是
（3）老师说，利用上述部分器材还可以探究“摩擦力对物体运动的影响”，实验现象表明，平面越光滑，物体运动距离越大，从而可以推理出公认的力学定律．定律也表明了力的作用不是维持物体的运动状态，而是．