[师]我们在上节课学过电能表后.同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢? [生]电能表有时候转得快.有时候转得就比较慢. [生]一般是晚上转得快一些.白天转得较慢. [生]有时候白天转得也很快.中午用电饭锅做饭时.就比晚上只开一盏灯转得快. [生]电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系. [师]现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在上节课“探究使用简单机械是否省功”的实验中,使用机械所用的力是根据机械的特点由计算得出的,从而得出功的原理:使用机械做的功等于直接用手做的功。那么,在计算使用机械所用的力时是否考虑了机械受到的重力及摩擦力?

    小红在学习了“功”这节课后,对“使用机械做的功等于直接用手做的功”还存在疑问,于是,她找来了动滑轮及相关的器材,验证这个结论,结果发现测量出的使用机械做的功比直接用手所做的功多,这跟功的原理矛盾吗?请你帮她分析原因。

 

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在上节课“探究使用简单机械是否省功”的实验中,使用机械所用的力是根据机械的特点由计算得出的,从而得出功的原理:使用机械做的功等于直接用手做的功。那么,在计算使用机械所用的力时是否考虑了机械受到的重力及摩擦力?
小红在学习了“功”这节课后,对“使用机械做的功等于直接用手做的功”还存在疑问,于是,她找来了动滑轮及相关的器材,验证这个结论,结果发现测量出的使用机械做的功比直接用手所做的功多,这跟功的原理矛盾吗?请你帮她分析原因。

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如图所示,弹簧秤中的弹簧一端固定在刻度板上,另一端由金属连杆将秤钩夹在弹簧相邻的金属丝之间,指针在秤钩上可上下移动调节.
某次实验中,小明同学发现将已校零的新弹簧秤下挂50g钩码,指针只指在0.4N(40g)位置.他再换用其它相同的钩码,其结果均一样.他再用一架灵敏完好的天平测量这些钩码,发现质量均为50g,他再检查弹簧,弹簧没有损坏.询问实验教师,教师说:“弹簧秤都有质量保证书,但上节课有同学用过.”
请你帮他分析:
(1)造成弹簧秤不准的原因是什么?
(2)在不得更改、更换弹簧秤刻度盘面的条件下你怎样校正该弹簧秤.

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下面是老师在某节课上所做的演示实验:
演示时先将镜子放在教室前面,镜面稍微向着教室的天花板倾斜,然后在镜面上铺几层编织稀疏程度不同的纱布,用投影仪把一幅漂亮的向日葵画投影到纱布上,教室里各个角落的同学都能看见了一个画面很清晰的向日葵,接着把纱布一层一层地取下来,原来清晰的向日葵不再清晰,变得越来越模糊,当把最后一层纱布取下来后,整个向日葵都不见了(如图所示).

请结合学过的知识解释此现象.

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思考:上节课我们讨论的照相机、投影仪、放大镜它们的成像规律都不相同,那么你认为它们通过凸透镜所成的像的大小以及正倒跟什么有关?你的猜想是
跟物体与凸透镜的距离有关
跟物体与凸透镜的距离有关

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同步练习册答案