一、某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关．他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流．该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组内灯泡的亮暗程度相同，但第一组最亮，第二组其次，第三组最暗．实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示．
表一（第一组）                  表二（第二组）                 表三（第三组）

实验序号	电压 （V）	电流 （A）		实验序号	电压 （V）	电流 （A）		实验序号	电压 （V）	电流 （A）
1	6	2.00		4	6	1.00		7	3	1.00
2	12	1.00		5	12	0.50		8	6	0.50
3	24	0.50		6	24	0.25		9	12	0.25

（1）分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：．
（2）分析比较实验序号的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮．
（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论．
a．分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：；
b．分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：．
二、小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示．
（1）利用如图所示装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，原因是．在电源电压不变的情况下，她还应选择一个．
（2）为了比较电磁铁磁性的强弱变化，她还应选取选适量的．
A、小铁钉         B、铝钉            C、铜屑．

（1）如图1所示是人们在日常生活中常用的测量仪器，请你读出它们的示数．左下图为用刻度尺测量一物块的长度，则物块的长度为cm．
（2）如图2把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，就做成了一个简易电磁铁，为了增大电磁铁的磁性，请写出一种简易方法：．
（3）如图3，用托盘天平测量铜块质量时，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为g．
（4）图4中电能表的示数是kW?h

小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示．
（1）利用如上图装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，原因是，在电源电压不变的情况下她还应选择一个．
（2）为了比较电磁铁磁性强弱的变化，她还应选取适量的
A．小铁钉  B．铝钉  C．细铜屑．

25、小向同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示．
（1）利用如图装置小向无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，原因是．在电源电压不变的情况下，她还应选择一个．
（2）为了比较电磁铁磁性强弱的变化，她还应选取适量的
A、大铁钉B、大头针C、细铜屑D、细铝屑
（3）根据我们的学习经历，我们知道电磁铁磁性的强弱还与有关．

（2012?辽阳）为了探究金属的热胀冷缩现象，沈老师制作了如图所示的“金属线膨胀演示器”．取两根等长的金属丝，左端分别固定在调节螺杆上，右端固定在指针的中孔位置，指针的中孔右端勾挂小弹簧的一端，弹簧另一端固定在铁钉上．实验前，调节左端的螺母，使两指针都指向刻度盘的最左端（此时弹簧被拉伸）．点燃蜡烛，移动蜡烛架，增大金属丝的受热范围．金属丝膨胀，弹簧拉动指针向右偏转（指针最下端是可转动的支点）．
①指针向右偏转幅度越大，金属丝的膨胀程度．
②若用此装置做比较铁和铜两种金属受热膨胀的实验，对两种金属丝的选择要求是，加热时对两蜡烛火焰的要求是．
③若用该装置探究金属的膨胀与温度的关系，要保证两根金属丝的和相同，对蜡烛火焰的要求是．
④该装置的设计和实验运用的科学方法有（填两种方法）：、法．