下列事例的正确解释是：
（1）如图1是某同学正在使用热风干手器，热风吹到手上，手上的水很快被吹干，其主要原因是加快了水面附近空气的，并提高了．
（2）图2中的甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开，但两壶嘴冒出的“白气”多少却不一样，试判断哪个房间的气温比较高？．理由是
（3）小明家中原有一台电视机一台洗衣机、四盏相同的照明灯、一台电脑，它们工作时的电流分别为300mA、1A、200mA、500mA．现在家里又买了一台冰箱，工作时的电流为1.7A，干路中的电流不允许超过5A，这些用电器能同时使用吗？（要通过计算回答）

阅读下列短文，回答短文后的问题：
在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：
猜想A：电流可能与电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能与电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，小名按如图所示的电路连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R^/为滑动变阻器），并设计如下探究方案：步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，调节滑动变阻器滑片，使P两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化；
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于何处？；
（2）“步骤2”的设计目的，是为了是检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？；
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
（4）探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：；
（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．想一想，在你所学的物理知识中，研究哪些问题时用到了这种方法？（至少列举出2个）．
[提示]本题应注意控制变量法的应用