练习册

  • 练习册
  • 试题
    如图3所示.敲响右边的音叉.左边完全相同的音叉也会发声.并且把泡沫塑料球弹起.这表明 .如果在月球上进行这个实验.挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球 (填"也会"或"不会")像图示那样弹起.这是因为 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题：

    （1）泡沫塑料球被发声音叉弹起，这个现象说明什么？
    声音是由物体振动产生的
    声音是由物体振动产生的
    ；
    （2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？
    把振动放大
    把振动放大
    ；
    （3）加大敲音叉的力度，根据发生的现象，你由此可得出什么结论？
    振幅越大，声音的响度也越大
    振幅越大，声音的响度也越大
    ；
    （4）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明
    空气可以传播声音
    空气可以传播声音
    ．

    查看答案和解析>>

    如图所示实验：
    （1）敲响右边的音叉，与左边完全相同的音叉叉股的接触的泡沫球被弹开，说明左边的音叉也在______，是因为右边音叉的振动靠______传给了左边的音叉．
    （2）如果在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球______（选填“会”或“不会”）像图示那样弹起，因为：______
    （3）在这个实验中泡沫球的作用是：______．

    查看答案和解析>>

    （1）如题图（甲）所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体的
    振动
    振动
    产生的；乒乓球在实验中起的作用是
    显示音叉的振动
    显示音叉的振动
    ．
    （2）如题图（乙）所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明声波可以传递
    能量
    能量
    ．
    （3）小亮同学想利用（甲）图探究响度与什么因素有关，请你帮他完成实验：
    设计实验：将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的
    距离
    距离
    ；
    使音叉发出不同
    响度
    响度
    的声音，重做上面的实验．
    实验结论：
    振幅越大，响度越大
    振幅越大，响度越大
    ．

    查看答案和解析>>

    在学习声现象一节时，小明和小华一起做了下面的实验：
    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明
    发声体在振动
    发声体在振动
    ．
    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了说明桌子在振动，你建议采取的措施是：
    在桌面上撒一些纸屑
    在桌面上撒一些纸屑
    ．
    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明
    空气可以传声
    空气可以传声
    ．
    （4）若把图①和图③两实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是
    ③
    ③
    ，原因是
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．

    查看答案和解析>>

    在学习声现象一节时，小明和小华一起做了下面的实验：
    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明　发声体在振动　．
    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了说明桌子在振动，你建议采取的措施是：　               　．
    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明　      　．
    （4）若把图①和图③两实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是　 　，原因是　          　．

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案