如图是小明探究物质性质的实验装置，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油．用电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．问：
（1）实验中采用相同的电加热器对水和煤油进行加热，其目的是：
（2）小明根据所需测量的量，进行实验，并得到下表的实验数据：

液体名称	实验次数	液体质量 m/g	液体初温 t1/℃	液体末温 t2/℃	升高的温度（t2-t1）/℃	通电时间 t/min
水	1	100	20	38	18	4
	2	50	20	38	18	2
煤油	3	100	20	38	18	2
	4	100	20	29	9	1

请你分析实验数据回答下列问题：
?比较1、2的实验记录得到的结论是：同种物质，升高相同的温度，吸收热量与有关．
?比较3、4的实验记录得到的结论是：质量相同的同种物质，温度升高得越多，吸收热量越
?比较1、3的实验记录得到的结论．

如图表示的是某种物质在1个标准大气压下对冰块加热的过程中，温度随时间变化的图象，根据图象请你回答下列问题

（1）冰熔化时的温度是℃，冰从开始熔化到完全熔化完，经历了分钟，图象中BC段的物质处于态，此过程不断吸热，温度．
（2）沸腾时温度变化的规律是．沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是遇冷（填物态变化名称）形成的．

物理课后，小明将一块铜片和一块锌片插入菠萝，做成了一个“菠萝电池”．小明想探究“菠萝电池的电压大小与哪些因素有关”，小明猜想：“可能与两金属片之间的距离有关”．为了验证猜想是否正确，他找来了电压表，连成了如图1所示的电路．
（1）除了小明的猜想外，请你再提出一个猜想：．
（2）就小明的猜想，完成下列的探究过程：
①如何判定这个“水果电池”的正、负极？写出你的判定方法．方法：．
②设计一个记录数据的表格：
（3）小明完成探究后，小丽在又对苹果进行了探究．她的做法是将一节干电池、苹果、开关、电流表、导线连成一个串联电路，把形状、甜度不同的苹果先后接入电路，探究通过苹果的电流与什么因素有关？分别用电流表测量通过苹果的电流，记录数据如下：

	苹果1 一般甜	苹果2 较甜	苹果3 很甜
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

根据上述表格信息，将探究结论写在横线上．
结论一：；
结论二：．
（4）我国每年电池消费量达140亿只，有一些城市已设立了废电池收购站，如图2所示，其主要目的是．
A．重新加工成新电池以节约成本
B．提炼出有用物质
c．防止电池中的某些物质造成环境污染
D．进行电池性能调查以改进新产品．

（2004?青岛）【何时更粘】
初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”
晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？
晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．
也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．
想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．
在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

蜂蜜	在冰箱中	在室内	经微波炉加热
温度	较低	一般	较高
流淌时间	较长	一般	较短

晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．
晓丽象科学家那样得出了结论．
请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性．
（2）这一结论可以用下列的图象来表示．

（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的转换成可以测量的．
（4）在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：
发现问题、、、、、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论．
（5）请你解释粘滞计的工作原理：将被测液体注入后，释放砝码．在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动．注入不同的液体，圆柱体转动的速度不同，根据速度的不同就可以比较出液体的大小．当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速度将变．

（6）在日常生活中经常见到上述结论的有关实例，如：．

为了研究物体吸收热量跟物质种类的关系，如图用两只完全相同的烧杯A和B分别
装入水和煤油，两个杯子中分别插入相同的温度计，用同一酒精灯在均匀铝薄板下加热，开始实验．如图所示：
（1）A、B两杯中液体应满足下列条件：
a．；
b．．
其中A杯中装的是，B杯中装得是．
（2）酒精灯要放在两杯中间，其目的是为了在相同时间内使A、B两杯中的液体．
（3）点燃酒精灯，经过一段时间加热后，移去酒精灯，观察AB中的温度计，发现杯中液体升高的温度较高；若要使两杯液体升高的温度相同，必须移去温度较高的一杯，对另一杯继续加热，直到AB两杯中液体温度升高的相同，将有关数据记录在表格中．

物质	加热时间（分钟）	升高温度（℃）
水	3	15
煤油	1.5	15

根据列表中实验记录的数据可以得知，要升高相同的温度，加热时间较长是，它吸收热量较多．
（4）为了比较各种物质的这种特性，在物理学中引入了这个物理量．