（2013?兰州一模）为参加全国青少年创新大赛，小强运用电学知识设计了一个电子身高测量仪，如图所示．其中定值电阻R₀=5Ω，电源电压恒为4.5V，R是固定的、竖直放置的硬电阻棒、总长为30cm，总电阻为15Ω，其接入电路的电阻与接入电路的棒长成正比，金属杆cd和MP（右端P是滑片）与电路接触良好，电阻不计．
（1）R₀在电路中的作用是．
（2）当被测身高增加时，电压表的示数（变大/变小/不变）．
（3）小强和小明分别用该测量仪测量时，电流表示数分别为0.3A和0.5A，已知小强的身高为170cm，则小明的身高为多少？

小红与小明分别用如图所示的装置探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系，他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R₁＜R₂）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连．（设他们所用的各种器材性能相同）

（1）在这个实验中，电流产生热量的多少是通过体现出来的．
（2）他们同时开始进行实验，在a、b、c、d四个气球中，鼓起来最快的是．
（3）小红和小明的实验方案中有一个是错误的，我认为的方案是错误的．（不要求说明理由）

（2013?张家口一模）在用伏安法测量电阻的实验中小华和小明分别测量了定值电阻和小灯泡灯丝电阻．
（1）小华将实物连接成如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．小华连接电路时开关应．

（2）小华同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是．
（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图乙所示，为A，则R的阻值为Ω．
（4）小明利用电压表和阻值为R₀的定值电阻，测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电阻R_L．他选择了满足实验要求的实验器材，并连接了实验电路，如图丙所示．请把小明的实验步骤补充完整：
①断开开关S₂，闭合开关S₁、S₃，移动滑动变阻器的滑片P，使；保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开开关S₃，闭合开关S₁、S₂，记录电压表的示数为U；
②请用R₀及实验数据表示出R_L、R_L=．

如图2所示，邓琳和小明分别骑自行车从坡顶“自由下滑”（邓琳在前，小明在后），两人都感觉自己“下滑”的速度越来越快．但两人的速度究竟谁大谁小呢？
路旁的小敏和小刚分别用了不同的方法来比较邓琳和小明的运动快慢：
（1）小敏用了观察法，她认为，如果邓琳和小明之间的距离始终不变，则说明他俩下滑的速度，如果邓琳和小明之间的距离越来越大，则说明他俩下滑的速度，如果邓琳和小明之间的距离越来越小，则说明他俩下滑的速度．（三空选填“邓琳的大”“小明的大”或“一样大”）
（2）小刚用了测量法，他认为，可以用测出邓琳和小明下滑的某段路程，用分别测出他俩在该段路程上所用的时间，然后用公式分别计算出他俩的平均速度进行比较．
（3）①王亮在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图1所示的实验装置．小车从斜面的顶端自由下滑，图中的秒表的设置是“时：分：秒”，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间．

实验中使用的斜面坡度较小，其目的是：（选填“增大”或“缩短”）测量时间，以减小测量时间的．
②若s₁的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度v₁=m/s，通过下半段路程的平均速度v₂=m/s，小车在运动全程的速度变化特点是．