甲同学在平面镜中能看到乙同学的眼睛.乙同学在这块平面镜中能否看到甲同学的眼睛?为什么? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学做“平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图甲所示.
在此实验中:
(1)直尺的作用是便于比较物与像的
距离
距离
关系;
(2)两段等长的蜡烛是为了比较
物与像的大小
物与像的大小
关系;
(3)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”).这说明平面镜成的是
像.
(4)应选择
平板玻璃
平板玻璃
来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”);
(5)观察像时,会发现两个几乎重叠的像,这是
玻璃板的两个面都会成像
玻璃板的两个面都会成像
造成的;
(6)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动,那么像的大小将
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”).
(7)图乙是小军本人,他在进行实验时,从镜中也观察到了自己的像.那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的
A
A
(填序号).

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“研究平面镜成像”的实验装置如图甲:
(1)实验中为了判断烛焰所成的像是实像还是虚像,所采取的办法是________
A.观察玻璃板后面是否存在像,存在像说明是实像,不存在像,说明是虚像
B.将手指放在像处,手指有灼热感觉说明是实像,没有灼热感觉说明是虚像
C.让像成在玻璃杯中,然后向杯内倒水,烛焰熄灭说明是实像,不熄灭说明是虚像
D.用张白纸作屏,在像处移动,能接收到像说明是实像,不能接收到像说明是虚像
(2)实验中某同学提出在玻璃的同一侧,通过玻璃扳看到了同一支蜡烛的两个像,产生这种现象的原因可能是________.
(3)实验是“研究平面镜成像”,为什么用玻璃板做实验而不用平面镜?
答:________.
(4)图乙是实验小组经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置.他们下一步应该分析论证这张“白纸”上的信息并得出实验结论.
结论一:________;
结论二:________.
(5)他们发现,旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的.你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?说出你的理由:________.

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“研究平面镜成像”的实验装置如图甲:
(1)实验中为了判断烛焰所成的像是实像还是虚像,所采取的办法是______
A.观察玻璃板后面是否存在像,存在像说明是实像,不存在像,说明是虚像
B.将手指放在像处,手指有灼热感觉说明是实像,没有灼热感觉说明是虚像
C.让像成在玻璃杯中,然后向杯内倒水,烛焰熄灭说明是实像,不熄灭说明是虚像
D.用张白纸作屏,在像处移动,能接收到像说明是实像,不能接收到像说明是虚像
(2)实验中某同学提出在玻璃的同一侧,通过玻璃扳看到了同一支蜡烛的两个像,产生这种现象的原因可能是______.
(3)实验是“研究平面镜成像”,为什么用玻璃板做实验而不用平面镜?
答:______.
(4)图乙是实验小组经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置.他们下一步应该分析论证这张“白纸”上的信息并得出实验结论.
结论一:______;
结论二:______.
(5)他们发现,旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的.你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?说出你的理由:______.

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在“探究平面镜成像特点”的实验中
(1)如图甲所示,拿一支没有点燃的、与A完全相同的蜡烛B,竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛A的像完全重合.这样操作的目的是
确定像的位置
确定像的位置
,同时也证明了像与物体的大小相等.
(2)实验中如果像与物无法重合,原因可能是
玻璃板没有竖直放置
玻璃板没有竖直放置

(3)如图乙是某同学实经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置.他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论.
连接像与物的对应点,观察连线是否与镜面所在的直线垂直,测量像与物的对应点对镜面的距离是否相等
连接像与物的对应点,观察连线是否与镜面所在的直线垂直,测量像与物的对应点对镜面的距离是否相等

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小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中,进行了以下活动,请你帮他完成实验记录或归纳实验结论:
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,表声是通过
空气
空气
传播的.
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后,如图(甲)所示位置,恰好听不见表声.
(3)在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图(乙)所示,则∠AOB是该光路的
入射角
入射角
(入射角/反射角).此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音
(填“能”或“不能”)像光一样反射.
(4)逐渐抽出其中的空气,小明发现声减弱,最后几乎听不到任何声音,这说明了
声音传播需要介质
声音传播需要介质

(5)把钢尺伸出桌边的长度不同,拨动钢尺,发现钢尺振动的频率不同,发出的音调也不同,这说明了音调与发声体振动的
频率
频率
有关.

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同步练习册答案