小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．
（1）同组的小李同学在检查线路时，发现有一根导线连接错误．请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出改接后的导线（不能与其他导线交叉）．
（2）电路错误改正后，将滑动变阻器的滑片移至A端，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近3V．发生这种现象的原因可能是
小灯泡断路
小灯泡断路
．
（3）排除故障后，再闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的实际功率为
0.6
0.6
W；为了测定小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向
B
B
（选填“A”或“B”）端移动，直到
电压表示数为2.5V
电压表示数为2.5V
．
（4）在此实验的基础上，老师又出示为数百欧的电阻R
x，提问能否用上述方法测量其阻值．同学们分析得出上述方案不行，原因是：
阻值太大，电流太小，难以准确读数
阻值太大，电流太小，难以准确读数
．接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R
0（0～9999Ω 5A）、定值电阻R（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：
①A方案所涉及的思想方法是
等效替代法
等效替代法
．
②在A、B两种不同的方案中，你认为方案
B
B
的设计可以让测量结果更准确，理由是：
方案A只能测一次，方案B可以测多次求平均值减小误差
方案A只能测一次，方案B可以测多次求平均值减小误差
．
