15．如图2所示.验电器甲带正电.验电器乙不带电.用一根有绝缘柄的金属棒.将它们的金属球相连接.在连接的瞬间() A．正电荷从甲传到乙 B．瞬间电流从甲流向乙 C．自由电子从甲移到乙 D．乙的自由电子都转移到甲【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

（1）如图（1）甲是家庭电路中带有控制开关的三孔插座，请在图（1）乙中将其正确地连接在电路中．
（2）如图（2）所示，电源电压为12V，用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路，要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮．
（3）在图（3）中，请画出力F的力臂L．
（4）小明在探究“比较水和煤油的吸热能力”的实验时，利用两根完全相同的电阻丝作为发热体给质量相同的两种液体加热，为了节省时间，他将两根电阻丝并联接人电路，用一个开关控制同时通电或断电请在图（4）中用笔画线代替导线，使电路满足要求．

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（10分）小滨对家中的豆浆机非常感兴趣，于是，他收集了如下信息：如图甲是豆浆机的工作原理图，其中电动机是用来带动刀头将原料进行粉碎打浆的，额定功率P₁=200W；R是加热电阻．额定功率P₂=1100W．图乙是此豆浆机做一次豆浆时的工作信息，请你根据信息解答以下问题；

（1）豆浆机正常工作，打浆时的工作电流；
（2）豆浆机加热电阻的阻值；
（3）豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能；
（4）一次妈妈做豆浆时，小滨对豆浆机的实际加热电功率产生了怀疑，他用所学知识和妈妈进行了如下实验：关掉家里的所有用电器，只让豆浆机单独工作，豆浆机在加热过程，他观察到家中的电子式电能表“220V，10A（40A），1800imp/kW?h”耗电指示灯1min闪烁了30imp（imp表示闪烁次数）．请你帮助小滨计算豆浆机的实际加热电功率，并分析产生这种情况的可能原因．

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（1）某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图1所示的电路．

实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝电阻的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：

编号	材料	长度（m）	横截面积（mm²）
A	镍铬合金	0.3	0.5
B	镍铬合金	0.6	0.5
C	镍铬合金	0.3	1.0
D	康铜丝	0.3	0.5
E	康铜丝	0.3	1.0
F	康铜丝	0.8	0.8

①在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为______两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U₁：U₂接近______时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
②在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与______之间的定量关系．
（2）为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图2（甲、乙）所示的两个方案．
①这两个方案的共同点是：通过观察______知道电热的多少．
②甲方案探究的问题是：______．
③乙方案探究的问题是：______．
（3）用如图3所示的电路来测量未知电阻R_X的阻值，R阻值已知．请将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，______；
c．断开开关，整理器材．

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李老师带领同学们一起探究标有“2.5V”小灯泡的功率的实验：
（1）请你用笔画线作导线，将他们实验时的实物电路图甲图正确连接完整，并使滑片P往左移动时小灯泡变亮．
（2）在实验闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应置于

端处，（选填“A”或“B”）．为了测小灯泡额定功率，闭合开关后，移动滑片P使电压表示数为

2.5

V，此时电流表示数如图乙所示，请读出电流表示数并填在下列记录的表格中．
（3）小灯泡正常发生时功率为

0.8

W．
（4）该表格有一处设计错误，错误的地方是

设计了“灯泡的平均电功率”栏

．