某同学利用如图5所示电路研究电流与电阻的关系.实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变.换用不同的定值电阻R .使电阻成整数倍地变化.相应的电流记录于下表中.分析实验数据后.得出结论:R两端电压不变时.R中——青夏教育精英家教网—

某同学利用如图5所示电路研究电流与电阻的关系.实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变.换用不同的定值电阻R .使电阻成整数倍地变化.相应的电流记录于下表中.分析实验数据后.得出结论:R两端电压不变时.R中的电流与R阻值不成反比,他得出错误结论的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 【查看更多】

某同学利用如图所示电路研究电流与电阻的关系．实验中他保持滑动变阻器滑片的位置不变，换用不同的定值电阻R(5 Ω，10 Ω，15 Ω)，使电阻成倍数地变化，相应的电流记录于下表中，分析实验数据后，得出结论：R两端电压不变时，R中的电流与R阻值不成反比．他得出错误结论的原因是________．

某同学利用如图所示电路研究电流与电阻的关系，实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变．换用不同的定值电阻R(5 Ω，10 Ω，15 Ω)，使电阻成整数倍地变化，相应的电流记录于下表中，分析实验数据后，得出结论：R两端电压不变时，R中的电流与R阻值不成反比，他得出错误结论的原因是________．

某同学利用如图所示电路，研究电流与电阻的关系，实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变，换用不同的定值电阻R(5 Ω、10 Ω、15 Ω)，使电阻成整数倍地变化，相应的电流记录于下表中，分析实验数据后，得出结论：R两端电压不变时，R中的电流与R阻值不成反比；他得出错误结论的原因是________．

如图14所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。

（1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或 “右”）移动。

（2）下表是该组同学所做实验的记录：

同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是　　　　　　　　　　　

　　。（写出一种即可）

（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：

在研究“电流与电压关系”中，某小组同学连接如图所示的电路开展电学实验，其中A表量程0～0.6A，V₁表量程0～3V，V₂表量程0～15V，滑动变阻器R₂标有“50Ω，1A”字样，则：
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片置于

（选填“最左端”、“最右端”或“没有”）．若电表都是好的，闭合开关后，若A表无示数，V₁表无示数，V₂表有示数，故障可能是

；若A表有示数，V₁表无示数，V₂表有示数，故障可能是

．
（2）排除故障后，该小组将A、V₁，V₂示数绘出图象如图，分析图象，能反应电阻R₁的直线是

（选填“甲”或“乙”），电源电压为

V．
（3）分析图象，可得出结论：

．
（4）在保护电学元件前提下，电路总的最大电流为

A．
（5）该小组利用本实验实验器材还能完成

实验．