(1)如图16所示，弹簧测力计的示数为__________N。

　 (2)如图17所示，速度表的示数为_______________。

②下表是小吴同学探究“液体汽化”时的探究实验记录(环境大气压为标准气压值)：

根据探究数据记录，可以推测表中第______分钟时记录的实验数据可能是错误的。

　 ③如图19，小赵同学使用温度计测量水的温度，操作出现的错误是____________________。

(4)小周进行了如下实验，探究声音的产生和传播：

　 ①往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时听见鼓声并看见泡沫屑不停地跳动，这说明________。

　 ②用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃，这说明_________________。

我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计。其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：

(1)在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：

(2)根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度差数值为_______cm通过表中数据分析，可得出结论：

    ①水柱高度h随温度的升高而_______(填“升高”、“降低”或“不变”)；

    ②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是由_______到_______ (填“大”或“小”)；

    ③此温度计制作的原理是根据气体_______性质制成的。

(3)通过实验探究，课题组同学还发现，若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是_______ (至少写出一点)。

小敏在实践活动中设计的模拟调光灯电路，如图19所示。她选用的电源电压恒为12V，小灯泡上标有“6V 6W”、滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样。若不考虑灯泡温度对电阻的影响，闭合开关s后，问：

(1)小灯泡正常发光时的电阻是多少?
(2)当滑动变阻器的滑片P在中点时，电压表的示数以及电路消耗的总功率是多少?
(3)当滑动变阻器的滑片P移到a端时，会出现的情况是什么?

小敏在实践活动中设计的模拟调光灯电路，如图19所示。她选用的电源电压恒为12V，小灯泡上标有“6V 6W”、滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样。若不考虑灯泡温度对电阻的影响，闭合开关s后，问：

(1)小灯泡正常发光时的电阻是多少?

(2)当滑动变阻器的滑片P在中点时，电压表的示数以及电路消耗的总功率是多少?

(3)当滑动变阻器的滑片P移到a端时，会出现的情况是什么?