学生实验用的-只电压表.有3V和15V两个量程.经判断.选用了3V这一量程接入电路.但o-3V挡的刻度模糊不清.无法从上面读出实验数据.但是能从o-15V挡的刻度上读出值为11.5V.那么.实验记录应填写 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

学生实验用的一只电压表,有3V和15V两个量程.经判断,选用了3V这一量程接入电路,但0~3V档的刻度模糊不清,无法从上面读出实验数据,但是能从0~15V档的刻度上读出值为11.5V.那么,实验记录应填写
 
V.

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学生实验用的一只电压表,有3V和15V两个量程.经判断,选用了3V这一量程接入电路,但0~3V档的刻度模糊不清,无法从上面读出实验数据,但是能从0~15V档的刻度上读出值为11.5V.那么,实验记录应填写________V.

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某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A  0~3A)、电压表(0~3V  0~15V)、滑动变阻器R(10Ω  0.5A),开关各一只,导线若干.同学们设计的电路如图所示:
(1)电流表应选用
0~0.6A
0~0.6A
挡,电压表应选用
0~15V
0~15V
挡;
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故 障 现 象 检    测 故 障 原 因
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡,两表的示数不变
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片,现象不变
(3)下表为某小组的实验记录分析表:
实验次序 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.40 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为正确测量结果P=
1.52
1.52
W.
该组有一位同学曾把小灯泡正常发光时电流表示数误记为2A,你认为发生错误的原因应该是
电流表的量程读错
电流表的量程读错

(4)请根据电路图1完成实物图2的连接.

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某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、滑动变阻器R(10Ω 0.5A),开关各一只,导线若干.同学们设计的电路如图所示:
(1)电流表应选用________挡,电压表应选用________挡;
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故 障 现 象检  测故 障 原 因
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡,两表的示数不变
灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片,现象不变
(3)下表为某小组的实验记录分析表:
实验次序电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
13.00.361.08数学公式
23.80.401.52
34.50.421.89
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为正确测量结果P=________W.
该组有一位同学曾把小灯泡正常发光时电流表示数误记为2A,你认为发生错误的原因应该是________.
(4)请根据电路图1完成实物图2的连接.

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某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A  0~3A)、电压表(0~3V  0~15V)、滑动变阻器R(10Ω  0.5A),开关各一只,导线若干.同学们设计的电路如图所示:
(1)电流表应选用______挡,电压表应选用______挡;
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故 障 现 象检    测故 障 原 因
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡,两表的示数不变
灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片,现象不变
(3)下表为某小组的实验记录分析表:
实验次序电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
13.00.361.08
23.80.401.52
34.50.421.89
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为正确测量结果P=______W.
该组有一位同学曾把小灯泡正常发光时电流表示数误记为2A,你认为发生错误的原因应该是______.
(4)请根据电路图1完成实物图2的连接.

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