小明骑自行车上学途中.要经过一段上坡路.他思考:物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢? (1)他发现车子的初始速度越大.冲上斜坡的最大距离就越长.这是因为车子的初始速度越大.它的初始动能也越大.上坡过程中增加的 ▲ 就越大. (2)他进而又提出两个猜想: 猜想一:物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关, 猜想二:物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关. A.为了验证猜想一.他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定.如图甲所示.实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板.请你在甲图中的虚线框内为小明设计一实验装置.并说明使用该装置进行实验时的操作要点: ▲ . B.小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时.向上滑行的最大距离均相同.这说明猜想一是 ▲ 的. C.在验证猜想二的实验中.小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板.测得的数据记录如下表: 次数 1 2 3 4 5 木板倾角θ 10° 30° 53° 75° 85° 向上滑行的 最大距离s/m 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43 根据表中数据.请在图乙中描点作出s-θ图象.由图象可知木块向上滑行的最大距离s与倾角θ的定性关系是 ▲ . 木渎实验中学初三第一次阶段测试 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

26、小明骑自行车上学途中,要经过一段上坡路.他思考:物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?
(1)他发现车子的初始速度越大,冲上斜坡的最大距离就越长.这是因为车子的初始速度越大,它的初始动能也越大,上坡过程中增加的
重力势能
就越大.
(2)他进而又提出两个猜想:
猜想一:物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关;
猜想二:物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关.
为了验以相同的初始速度滑上长证猜想一,他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定,如图甲所示.实验时为了让不同质量的小球木板,请你在甲图中的虚线框内为小明设计一实验装置,并说明使用该装置进行实验时的操作要点:
让木块在轨道同一高度由静止释放


小明发现当不同质量的小球以相同初始速度滑上长木板时,向上滑行的最大距离均相同.这说明猜想一是
错误
(选填“正确”或“错误”)的.
在验证猜想二的实验中,小明让一小球以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板,测得的数据记录如表:
次数 1 2 3 4 5
木板倾角θ 10° 30° 53° 75° 85°
向上滑行的最大距离s/m 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43
根据表中数据,请在图乙中描点作出s-θ图象.
根据图象得出的结论是:
随倾角θ的增大,小球上滑的最大距离S先减小后增大

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小明骑自行车上学途中,要经过一段上坡路.他想:车子冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?
(1)猜想:
①猜想1:车子冲上斜坡的最大距离可能与车子上坡前的速度有关.从能量转化看,车子上坡前的速度越大,它的动能也越大,上坡过程中转化成的
重力势能
重力势能
就越多.
②猜想2:车子冲上斜坡的最大距离可能与车子的质量大小有关.
③你的猜想是:车子冲上斜坡的最大距离可能与
倾角的大小
倾角的大小
有关.
(2)为了探究“车子冲上斜坡的最大距离是否与车子的质量大小有关”,小明将光滑水平面平滑的长木板以一定的倾角θ固定,左边放置一个固定在水平面的光滑斜面,如图所示.

①实验中如果以正方体物块代替车子,则要求物块的
材料
材料
相同,
质量
质量
不同(“质量”、“材料”或“底面积”)
②实验时为了让不同的正方体物块以相同的速度冲上长木板,应该使物块从斜面的
同一
同一
高度处开始由静止滑下.
③下表是小明记录的实验数据:
实验次数 1 2 3 4 5
物块质量m(g) 20 30 40 50 60
物块冲上斜坡的最大距离s/cm 30 30.5 29.8 30 31
分析可知:车子冲上斜坡的最大距离可能与车子的质量大小
有关
有关

(3)若把图中的长木板放水平,添加毛巾、棉布、小钢球等器材,利用本实验装置还可以探究什么问题:
探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关
探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关
(写一个问题即可)

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小明骑自行车上学途中,要经过一段上坡路.他思考:物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?
(1)他发现车子的初始速度越大,冲上斜坡的最大距离就越长,这是因为车子的初始速度越大,它的初始动能也越大,上坡过程中由动能转化的
重力势能
重力势能
就越大.
(2)他进而又提出两个猜想:
猜想1:物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关;
猜想2:物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关.
为了验证猜想,他设计了如图所示的实验装置.装置的右侧为与水平面平滑连接的长木板,并在其下面垫上一个木块M,使长木板与水平面成一定的倾角,改变木块M在长木板下的位置就可改变倾角θ的大小.实验时为了让不同质量的小球以相同的初始速度滑上长木板,他在左侧放置了一个固定的斜面A.
①请说明使用斜面A进行实验时的操作要点:
让小球从斜面A同一高度由静止释放
让小球从斜面A同一高度由静止释放

②小明发现当不同质量的球以相同初始速度滑上长木板时,向上滑行的最大距离均相同.这说明猜想一是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的.
③在验证猜想2的实验中,小明让一个球以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板,测得的数据记录如下表:
次数 1 2 3 4 5
木板倾角θ 10° 30° 53° 75° 85°
向上滑行的
最大距离s/m
0.50 0.40 0.36 0.39 0.43
根据表中数据分析小球向上滑行的最大距离s与倾角θ的关系是
随倾角θ的增大,小球上滑的最大距离S先减小后增大
随倾角θ的增大,小球上滑的最大距离S先减小后增大

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精英家教网小明骑自行车上学途中,要经过一段上坡路.他思考:物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?
次数 1 2 3 4 5
木板倾角 10° 30° 53° 75° 85°
向上滑行的最大距离s/m 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43
(1)他发现车子的初始速度越大,冲上斜坡的最大距离就越长,这是因为车子的初始速度越大,它的初始动能也越大,上坡过程中增加的
 
能就越大.
(2)他进而又提出两个猜想:
猜想一:物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关;
猜想二:物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关.
为了验证猜想一,他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定,如图所示.实验时用小车作为研究对象,为了让不同质量的小车以相同的初始速度滑上长木板,请你在如图左侧的虚线框内为小明添加一实验装置,并说明使用该装置进行实验时的操作要点:
 


小明发现当不同质量的小车以相同初始速度滑上长木板时,向上滑行的最大距离均相同.
这说明猜想一是
 
(选填“正确”或“错误”)的.
在验证猜想二的实验中,小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板,
测得的数据记录如上表.由表中数据可知,随着斜面倾角θ的增大,木块向上滑行的最大距离s
 
.(选填“变大”、“变小”、“先变大后变小”或“先变小后变大”)

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小明骑自行车上学途中,要经过一段上坡路。他思考:物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?

(1)他发现车子的初始速度越大,冲上斜坡的最大距离就越长,这是因为车子的初始速度越大,它的初始动能也越大,上坡过程中增加的__________能就越大。

(2)他进而又提出两个猜想:

猜想一:物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关;

猜想二:物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关。

为了验证猜想一,他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定,如图所示。实验时用小车作为研究对象,为了让不同质量的小车以相同的初始速度滑上长木板,请你在下图左侧的虚线框内为小明添加一实验装置,并说明使用该装置进行实验时的操作要点:___________________。

小明发现当不同质量的小车以相同初始速度滑上长木板时,向上滑行的最大距离均相同。

这说明猜想一是___________(选填“正确”或“错误”)的。

在验证猜想二的实验中,小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板,

测得的数据记录如上表。由表中数据可知,随着斜面倾角θ的增大,木块向上滑行的最大距离s____________。(选填“变大”、“变小”、“先变大后变小”或“先变小后变大”)

 

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