（2005?襄阳）在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线．请完成如下实验表格．

步骤	控制不变因素	调节变化因素	观察实验现象	探究结论
1	同一电磁铁 电流相同	通电	可吸引大头针 可吸引大头针	通电有磁性
		断电	不可吸引大头针 不可吸引大头针	断电无磁性
2	线圈匝数	电流大 电流大	吸大头针数增加	电流越大 磁场越强
		电流小 电流小	吸大头针数减少
3	线圈形状 电流相同	匝数多	吸大头针多	线圈的匝数越多，磁性越强 线圈的匝数越多，磁性越强
		匝数少	吸大头针少

（2005?海珠区一模）在如图所示的滑轮组机械效率探究实验中，小明猜想机械效率可能与物体的重力有关，他设计实验并把数据记录在表格中，籍此研究．
（h：物体上升高度   s：自由端移动过的距离   F：自由端拉力
G：物体重力       G_动：动滑轮重力         G_定：定滑轮重力）

次数	F/N	G/N	s/m	h/m	η
（1）	1	2	0.3	0.1	66.7%
（2）	2.5	6	0.3	0.1	①

上表中，①的结果是：；由上表的数据可知，同一滑轮组，被提升物体重力越大，机械效率就越．
（2）回答实验后的问题

根据第一组实验的图示信息可知，物体在盐水中的浮力为N；这组实验研究物体在不同液体中受到浮力，实验过程中控制了一个不变的物理量，这个物理量是：．
（3）小李通过实验探究重物下落时的运动状况，它选择了一个没有风、而且足够高的地方，让手上的重物从静止开始放手，另一个同伴小张通过仪器测量重物下落时间与速度的有关数据如下表：

下落时间t/s	0	1	2	3	4	…
下落速度v/（m?s-1）	0	9.8	19.6	①	39.2	…

请你分析上表中的数据，填写对应的下落速度①m/s；
分析下落速度与时间之间的关系，可以得出结论：．

（2005?溧水县二模）如图所示，滑雪运动员用力撑杆，杆子有些弯曲，同时运动员飞速向前滑去．根据此情景提出一个与物理知识有关的问题，并做简要回答：
问题：；
回答：．

（2005?黑龙江）某农村学校食堂一个电热箱的电热丝烧断了，检修时发现电热箱的铭牌模糊不清，只能隐约看到“…额定电压220V…电阻48.4Ω…”等字样．电子器材商店只有两种规格为“220V 500W”、“220V 2000W”的电热丝．小琼同学提出一个想法：将“220V 500W”的电热丝截取一半替换烧断的电热丝，电热箱即可使用．
（1）通过计算说明，接入这样的电热丝，能符合电热箱额定功率的要求吗？并分析电热箱能否正常工作．
（2）请你再提出一种想法，帮助学校食堂换上合适的电热丝．

（2005?锦州）在放学回家的路上，张悦对李丹同学说：“我在研究凸透镜成像实验中，发现物体距透镜30cm时，在距物体40cm的光屏上得到一个清晰的像．”李丹根据张悦的叙述，得出以下结论：A．此像一定是正立的；B．此像一定是缩小的；C．此像一定是实像；D．此凸透镜的焦距可能是8cm．你认为李丹得出的结论中，正确的是（填结论前的字母）．