(2006·黄冈课改区)图甲是周小平同学为学校办公楼空调设计的自动控制装置．R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下面表格所示．已知继电器的线圈电阻为10，左边电源电压为6V恒定不变，电流表0～30mA量程接入电路，图乙是电流表表盘．当继电器线圈中的电流大于或等于15mA时，继电器的衔铁被吸合，右边空调电路则正常工作．

   

(1)该同学将电流表改成了温度表，试通过计算标出表盘上25℃的位置．

(2)为了节省电能，使温度达到30℃时空调才能启动制冷，电路中要串联多大电阻？

(3)为了给空调设定不同的启动温度，请你提出一种可行的、调节方便的措施．(改变电阻除外)

(2006·杭州课改区)根据欧姆定律公式，可变形得到．对此，下列说法中正确的是

[　　]

A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比

B．导体电阻的大小跟导体中的电流成反比

C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零

D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关

(2006·芜湖课改区)利用水果可以制作水果电池．某同学将自制的橘子电池与电压表连接后，电压表的指针明显偏转(如下图所示)，则该橘子电池的____________端为正极．

(2006·芜湖课改区)对比“电生磁”、“磁生电”两个实验的物理内涵，不难发现电和磁之间确实呈现出一种有趣而优美的对称关系．这种对称美促使人们进一步认识到，各种自然现象之间可能是相互联系的．

(1)我们知道，一块磁体无论被分割得多么小，总是有南极和北极．是否存在只有一个磁极的粒子——磁单极子？1931年，英国物理学家狄拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在．请猜想狄拉克预言所依据的事实是什么？

(2)实际上，狄拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题，直到现在，寻找磁单极子的工作仍在进行之中．类比是一种重要的思维方法，它将看似无关的两个事物或现象联系起来，根据二者之间的某些方面的相同或相似，推出它们在其他方面也可能相同或相似．回顾你的物理学习历程，列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例，具体说明你的学习过程．

(2006·黄冈课改区)谢敏同学利用电压表和电流表测量电阻的阻值(约9Ω左右)，电源选用两节干电池串联组成的电池组．

(1)按图所示甲电路，将图乙中电流表正确连入电路

(2)该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是______或________．

(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(“增大”“减小”或“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知=_______Ω．你认为这个结果可靠吗？理由是____________．