5.用温度计测冷水的温度.操作正确. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

用温度计测水的温度

(一)实验要求:正确使用温度计测量水的温度,并记录测量结果。

(二)实验器材:温度计一支,烧杯两个,冷水、热水适量。

(三)实验过程:

实验步骤

操作过程和记录

1.检查器材

①检查实验所需器材是否齐全;

②观察并记录温度计的量程为 ,最小分度值为

2.用温度计测量冷水的温度

①将手指插入烧杯中的冷水中,估计水温大约为  

②将温度计的玻璃泡全部浸入水中,使温度计的玻璃泡与冷水充分接触;

③保持温度计的玻璃泡与冷水充分接触,待温度计的示数稳定;

④视线与温度计液柱的上表面相齐平,读出温度计此时的示数;

⑤记录此时烧杯中水的温度为

3.用温度计测量热水的温度

①将手试触烧杯杯壁,估计杯中热水温度大约为  

②将温度计的玻璃泡全部浸入水中,使温度计的玻璃泡与热水充分接触;

③保持温度计的玻璃泡与热水充分接触,待温度计的示数稳定;

④视线与温度计液柱的上表面相齐平,读出温度计此时的示数;

⑤记录此时烧杯中水的温度为

4.整理器材

实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。

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在“观察水的沸腾”实验中:


(1) 如图所示,是小华同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。a是操作过程,b是读数过程,c是读取的温度;
①a图中操作的错误是                                     ;
②b图中读数的错误是                                      ;
③若操作正确无误,根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是       ℃。
(2) 在“探究水沸腾”的实验中,观察到图(d)、(e)所示的两种情景,你认为______图是水沸腾时的情景;
(3) 除了图中所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是            
(4) 小华同学在利用如图所示的装置做实验时,无论加热多长时间水始终不沸腾,请你帮助他找出可能存在的原因。(写出一条即可)                    
(5) 根据描画出的水温随时间变化的曲线可知:沸水
在自然冷却过程中温度变化的规律是: _________温度下降先快后慢.如果有一天你要喝一杯奶茶,现有两种方法供你选择: 
①先将滚烫热茶冷却5min,然后加一匙冷牛奶;②先将一匙冷牛奶加进滚烫热茶中,然后冷却5min.你认 为__________(填“①”或“②”)方法效果好。

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(2013?百色一模)在做“探究水的沸腾”实验中,小华使用的实验装置如图1所示,根据实验数据作出的“温度-时间”图象如图2所示.

(1)实验中所用温度计是根据液体
热胀冷缩
热胀冷缩
的规律制成的.从图中可知实验测得水的沸点是
97
97
℃,水在沸腾过程中,温度将
不变
不变

(2)在实验时,该同学按实验步骤进行了正确的操作,但是从开始到水沸腾这段时间过长,请你帮他分析这可能是
水的初温低或水量大
水的初温低或水量大
原因造成的(给出一种原因即可),解决这个的方法是
提高水的初温或适当减少水量
提高水的初温或适当减少水量

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(2012?绵阳)(1)如图1,是教科书自制温度计的演示实验,实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水.给小瓶配一个像皮塞,橡皮塞上先插进一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口.实验操作中,要先后将小瓶放入
热水
热水
冷水
冷水
中,并注意观察
水柱的位置
水柱的位置


(2)如图2,是探究”什么情况下磁可以生电:的实验装置.
①如果让导线不动,用以下方法改变磁体:A.改变磁体的磁极;B.换用不同强度的磁体;C.让磁体上下移动;D.让磁体左右移动;E.让磁体前后移动.你在学习过程中做这些探究时,观察到电流表指针会摆动的是
D
D
(选题字母序号).
②如果让磁体不动,用以下方法移动导线ab:A.让ab上下平行移动,B.让ab水平前后移动,C.让ab水平左右移动,D.让ab在竖直面内转动;你在学习的过程中做这些探究时,观察到电流表指针会摆动的是
C
C
(选题字母序号).
③实验现象中,使电流表指针发生摆动的共同点是:
闭合电路,部分导体切割磁感线
闭合电路,部分导体切割磁感线
.电流表指针发生了摆动,说明电路中产生了
感应电流
感应电流


(3)在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时,某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想:A.斜面越倾斜斜面机械效率越大;B.斜面越倾斜斜面机械效率越小;C.斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关.他们用如图3所示的探究装置,在不同的倾斜程度下做了三次试验.请回答下列问题:
①每次实验时,斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该
相同
相同
(选填“相同”或“不相同”);改变斜面的倾斜程度是指改变
斜面与水平面的夹角
斜面与水平面的夹角
(选填(斜面的长度、斜面的高度、斜面与水平面的夹角);实验时应把物体沿着斜面往上缓慢拉动.
②在以下六个物理量中:被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h,实验必须要测量的物理量是
G、F、s、h
G、F、s、h
(只填所测物理量的符号);用需要测量的物理量的符号表示斜面的机械效率的计算式是η=
Gh
Fs
Gh
Fs

③如果猜想C是正确的,则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中,由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该
基本不变
基本不变
(选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”).如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中,由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大,这说明实验前的猜想
A
A
是正确的.

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八年级1班的同学在老师指导下用如图所示的实验装置进行“观察水的沸腾”的实验.

(1)安装实验器材时应按照
自下而上
自下而上
(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.
(2)除了图中所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是
秒表
秒表
.图中,中心有孔的纸板的主要作用是
减少热损失
减少热损失
 (写出一条即可).
(3)实验时,老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不用冷水,是因为这样可以
减少加热至沸腾所需要的时间
减少加热至沸腾所需要的时间

实验中观察到水中的气泡在沸腾时有什么特点
水中产生大量气泡,上升变大,到水面处破裂
水中产生大量气泡,上升变大,到水面处破裂

(4)下表是小亮小组的测量数据,请根据数据在上图坐标中画出图象,小亮小组通过实验测得水的沸点是
98℃
98℃
,他想这可能是由于当时气压低于1标准大气压造成的.但在与其他组交流时发现,其他组测得的水的沸点都是100℃,于是否定了自己刚才的想法.小亮否定自己刚才想法的理由是:
若当时气压低于1标准大气压,其他组测得的水的沸点就不会都是100℃
若当时气压低于1标准大气压,其他组测得的水的沸点就不会都是100℃

时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
(5)小亮重新审查并确认自己小组的操作没有问题后,猜想可能是自己组使用的温度计有问题导致了较大的误差.请你帮助小亮设计一个实验方案来验证自己的猜想是否正确:
用自己组的温度计和其他组的一只温度计同时测量一杯液体的温度后进行比较
用自己组的温度计和其他组的一只温度计同时测量一杯液体的温度后进行比较
或用其他组的一只温度计重新测量自己组的水的沸点后进行比较
或用其他组的一只温度计重新测量自己组的水的沸点后进行比较

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