小明同学喜欢利用身边的器材做物理实验，请你帮助他完成实验中的相关内容：
①如图1所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它，这是因为光的现象．
②沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处又看到硬币，这是利用了光的现象，此时小明看到的是硬币的（选填“虚”或“实”）像．

③如图2所示，在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气，发现有几次“硬币起飞”了，小明思考产生这一现象的原因：通过硬币上部空气流速大，压强；由于硬币下面没有气流通过，从而产生压力差，给硬币一个向上的动力．“硬币起飞”的条件是什么呢？
④查寻规律：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为1/2ρv²+p=C 式中C是常量，ρ表示空气密度．本研究需要知道硬币的质量m（或重力G）和硬币上（或下）表面面积S．
⑤小明同学采用如图3所示的方法测定硬币上（或下）表面面积．测得硬币的直径D=cm．
⑥先利用天平（或弹簧秤）称出多个硬币的总质量（或总重力），然后计算出单个硬币的质量（或重力）．⑤⑥这样做的目的是．
⑦请导出刚好将硬币吹起时吹气速度v的表达式（用、S、m或G表示）．

（1）图1所示的木块重15N，它受到大小是10N的水平拉力F时，在水平面上向右作匀速直线运动，请在图中画出它所受力的示意图．
（2）图2是安装在安全文明小区进出口的栏杆示意图，当在A处施加一个压力F时，可将栏杆拉起通行．请在图中画出此时压力F的力臂L₁和重力G的力臂L₂．
（3）如图3所示，放在水平桌面上的茶杯重为5N，请在图中画出茶杯受到桌面对它的支持力和茶杯对桌面压力的示意图．
（4）在图4中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起；
（5）按你的绕线方法，人把绳拉下6m时，物体上升m．

（1）如图1所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它，这是因为光的现象．沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处又看到硬币，这是利用了光的现象，此时小明看到的是硬币的像．
（2）如图2所示，在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气，发现有几次“硬币起飞”了，小明思考产生这一现象的原因：通过硬币上部空气流速大，压强；而硬币下面没有气流通过，下方气压始终是p₀，从而产生压力差，给硬币一个向上的动力．
（3）“硬币起飞”的条件是什么呢？查寻规律：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为1/2ρv2+p=p₀（其中ρ表示空气密度，p₀是常数，表示没有气流时的环境气压）．本研究需要知道硬币的质量m（或重力G）和硬币上（或下）表面面积S．
（4）小明同学用如图3所示的方法测定硬币表面面积，图中刻度尺的示数为 cm，由此测得硬币的直径，算出硬币的表面积S．
（5）先利用天平称出多个硬币的总质量，然后计算出单个硬币的质量．（4）（5）两次实验中用了同一种方法测物理量，这样做的目的是．
（6）请导出刚好将硬币吹起时吹气速度v的表达式 v=（用ρ、S、m表示）．

（1）如图1所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它，这是因为光的现象．沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处又看到硬币，这是利用了光的现象，此时小明看到的是硬币的（选填“虚”或“实”）像．

（2）如图2所示，在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气，发现有几次“硬币起飞”了，小明思考产生这一现象的原因：通过硬币上部空气流速大，压强；由于硬币下面没有气流通过，从而产生压力差，给硬币一个向上的动力．“硬币起飞”的条件是什么呢？
（3）查寻规律：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为1/2ρv²+p=C 式中C是常量，ρ表示空气密度．本研究需要知道硬币的质量m（或重力G）和硬币上（或下）表面面积S．
（4）小明同学用如图3所示的方法测定硬币上（或下）表面面积．测得硬币的直径D=cm．
（5）先利用天平称出多个硬币的总质量，然后计算出单个硬币的质量．（4）（5）两次实验中用了同一种方法测物理量，这样做的目的是．
（6）请导出刚好将硬币吹起时吹气速度v的表达式（用ρ、S、m表示）．

小明同学喜欢利用身边的器材做物理实验，请你帮助他完成实验中的相关内容：
（1）如图1所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它，这是因为光的现象．沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处又看到硬币，这是利用了光的现象，此时小明看到的是硬币的（选填“虚”或“实”）像．

（2）如图2所示，在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气，发现有几次“硬币起飞”了，小明思考产生这一现象的原因：通过硬币上部空气流速大，压强；由于硬币下面没有气流通过，从而产生压力差，给硬币一个向上的动力．