由图所示的实验.能得出什么规律? (1). 甲说明水蒸气 . (2). 乙说明水蒸气 ——青夏教育精英家教网—

由图所示的实验.能得出什么规律? (1). 甲说明水蒸气 . (2). 乙说明水蒸气 . (3). 冬天.牙医常把检查口腔的小镜子放在酒精灯上烤一烤后才伸进口腔内进行检查.这样做的主要目的是【查看更多】

小刚同学所在的实验小组正在探究串联电路的电流关系．实验小组选取了如下器材：2节干电池组、电流表、规格相同的小灯泡2只、开关一个、导线若干．

(1)

实验小组要探究的问题是：串联电路中各处的电流有什么样的关系？对此，实验小组的同学提出了如下的三个猜想：

①串联电路中各处的电流应该相等．

②串联电路中的电流在经过用电器时要减弱，各处的电流不可能相等．

③串联电路中的电流受开关控制．

关于上述的三个猜想，你认为与探究问题无关的是________(填写猜想序号)．

(2)

连接电路时，为了防止短路等意外情况发生，开关应________．连完电路后，闭合开关，实验小组发现小灯泡不亮，电流表无示数，说明此时电路处于________状态．

(3)

为了排除故障，可用导线分别与灯泡L₁、L₂并联．当导线与灯泡L₁并联时，发现电流表指针有明显偏转，则故障根源是
[　　]
A．	L₂灯丝断了或其灯座有接触不良
B．	L₁灯丝断了或其灯座有接触不良
C．	小灯泡L₂或其灯座短路
D．	小灯泡L₁或其灯座短路

(4)

排除故障后，用电流表分别测出下图中a、b、c三处的电流，均为0.15 A；由此得到的结论是________．

(5)

为使得到的结论具有普遍性，应对实验小组提出的建议是
[　　]
A．	选用不同规格的小灯泡，进行多次实验
B．	选用相同规格的小灯泡，进行多次实验
C．	选用相同规格的小灯泡，进行一次实验
D．	选用不同规格的小灯泡，进行一次实验

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如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：
（1）在连接电路时，开关应处于

断开

状态．
（2）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是

不相同

的．（填“相同”或“不相同”）．实验时若L₁不发光，L₂发光的原因可能是

C

A．通过灯泡L₁的电流比L₂的电流小 B．灯泡L₁的灯丝断了
C．小灯泡L₁灯座处可能短路了　　　 D．灯泡靠近L₂电源负极
（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：

在串联电路中电流处处相等

．

实验序号	电流表的位置	A	B	C
1	电流I/A	0.3	0.3	0.3
2	电流I/A	0.4	0.4	0.4
3	电流I/A	0.2	0.2	0.2

（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
甲：

电流表正负接线柱接反了

．
乙：

电流表所选量程太大

．

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如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：

(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是 ▲ 的。（填“相同”或“不相同”）。

(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁没亮。他在实验操作中不当之处是： ▲ 。

实验时L₁没亮的原因可能是( ▲ )

　A．通过灯泡L₁的电流比L₂中的电流小 B．灯泡的灯丝断了

　C．该小灯泡灯座处可能短路了　　　　D．灯泡靠近电源负极

(3)下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论： ▲ 。

(4)甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）

　甲：　　　　　　　　　　　　　 ▲ 　　　　　　　　　　　　　．

　乙：　　　　　　　　　　　　　 ▲ 　　　　　　　　　　　　　．

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如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：

(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是 ▲ 的。（填“相同”或“不相同”）。
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁没亮。他在实验操作中不当之处是： ▲ 。
实验时L₁没亮的原因可能是( ▲ )

A．通过灯泡L₁的电流比L₂中的电流小	B．灯泡的灯丝断了
C．该小灯泡灯座处可能短路了	D．灯泡靠近电源负极

(3)下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论： ▲ 。

(4)甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
　甲：　　　　　　　　　　　　　▲ 　　　　　　　　　　　　　．
　乙：　　　　　　　　　　　　　▲ 　　　　　　　　　　　　　．