如图所示，用两只相同的“热得快”分别给质量相等，初温相同的水和某种液体加热，每隔1分钟记录一次水和该液体的温度，得到的实验数据如下表：

加热时间min	0	1	2	3
水的温度/℃	20	24	28	32
液体的温度/℃	20	28	36	44

（1）实验中“热得快”通电时间的长短反映水和该液体________的多少．这个实验可以采用加热相同的时间，观察两种液体________的不同来判断哪种液体的吸热本领大．
（2）从上表可得出结论，相同质量的不同物质，吸收相同的热量时，升高的温度________．
（3）设该种液体的比热容为c₁，水的比热容为c₂，则c_1：c₂=________，查下表可知该种液体可能是________．
几种物质的比热容[×10³J/（kg?℃））]

物质	水	酒精	煤油	冰
比热容	4.2	2.4	2.1	2.1

（4）在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变的这种探究方法叫________．

如图所示，用两只相同的“热得快”分别给质量相等，初温相同的水和某种液体加热，每隔1分钟记录一次水和该液体的温度，得到的实验数据如下表：

加热时间min		1	2	3
水的温度/℃	20	24	28	32
液体的温度/℃	20	28	36	44

（1）实验中“热得快”通电时间的长短反映水和该液体______的多少．这个实验可以采用加热相同的时间，观察两种液体______的不同来判断哪种液体的吸热本领大．
（2）从上表可得出结论，相同质量的不同物质，吸收相同的热量时，升高的温度______．
（3）设该种液体的比热容为c₁，水的比热容为c₂，则c_1：c₂=______，查下表可知该种液体可能是______．
几种物质的比热容[×10³J/）]

物质	水	酒精	煤油	冰
比热容	4.2	2.4	2.1	2.1

（4）在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变的这种探究方法叫______．

如图所示，用两只相同的“热得快”分别给质量相等，初温相同的水和某种液体加热，每隔1分钟记录一次水和该液体的温度，得到的实验数据如下表：

加热时间min		1	2	3
水的温度/℃	20	24	28	32
液体的温度/℃	20	28	36	44

（1）实验中“热得快”通电时间的长短反映水和该液体______的多少．这个实验可以采用加热相同的时间，观察两种液体______的不同来判断哪种液体的吸热本领大．
（2）从上表可得出结论，相同质量的不同物质，吸收相同的热量时，升高的温度______．
（3）设该种液体的比热容为c₁，水的比热容为c₂，则c_1：c₂=______，查下表可知该种液体可能是______．
几种物质的比热容[×10³J/）]

物质	水	酒精	煤油	冰
比热容	4.2	2.4	2.1	2.1

（4）在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变的这种探究方法叫______．

如图所示，把质量为1kg、初温为20℃的水[C_水=4.2×10³J/]和煤油放在两个相同的保温（不与外界发生热传递）的容器中，用两个相同的热得快（标有“220V 210W”）分别给它们加热，用两只相同的温度计分别测量它们的温度．
（1）这个实验装置可以研究物质的______；（填字母）
A．质量        B．密度          C．比热
（2）小红同学把热得快接在家庭电路中，记录了温度随加热时间变化的一些数据（见表一），通过对表一中数据进行分析，可知：相同质量的不同物质吸收相同的热量，所______不同；根据表一实验数据，计算出煤油的比热是______J/；
表一：

时间（min）		1	2	3	4	5
水温（℃）	20	23	26	29	32	35
油温（℃）	20	26	32	38	44	50

表二：

时间（min）		1	2	3	4	5
水温（℃）	20	22.4	24.8	27.2	29.6	32
油温（℃）	20	24.8	29.6	34.4	39.2	44

（3）第二天中午用电高峰时，小明同学用小红的装置重复了小红同学的实验，保持煤油及水的质量、初温、热得快、保温容器和温度计均不变，可测得的数据却不同（见表二），对比表一和表二的数据，经过分析可知：小明同学测得实验数据偏低的原因是：______．