在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时.小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁.并先后将这两个电磁铁接入电路中.如图23所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针.并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验.记录如下: 线圈匝数 50 100 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0 吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25 (1)实验中他们是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的. (2)分析第1.2.3次的实验记录.可得出结论: (3)分析第1.4次和2.5次的实验记录.可得出结论: . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时,小华和小杰从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:
线圈匝数50100
实验次数1123456
电流表示数/A1.01.31.61.01.32.0
吸引大头针的最多数目/枚101625203250
(1)实验中,可通过观察________来判定电磁铁的磁性强弱.
(2)分析第1、4次和2、5次的实验可得出结论:在________相同的情况下,线圈的匝数越________磁性越强.
(3)分析第4、5、6次的实验记录,可得出结论:________.

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在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:
线圈匝数 50 100
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)实验中他们是通过电磁铁______来判定其磁性强弱的.
(2)分析第1、2、3次的实验记录,可得出结论:______.
(3)分析第1、4次和2、5次的实验记录,可得出结论:______.
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在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示。闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:
     
(1)实验中他们是通过电磁铁                         来判定其磁性强弱的。
(2)分析第1、2、3次的实验记录,可得出结论:                                                                      
(3)分析第1、4次和2、5次的实验记录,可得出结论:                                                                      

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在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示。闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:

线圈匝数

50

100

实验次数

1

2

3

4

5

6

电流表示数/A

1.0

1.3

1.6

1.0

1.3

2.0

吸引大头针的最多数目/枚

5

8

10

10

16

25

(1)实验中他们是通过电磁铁        来判定其磁性强弱的。

(2)分析第1、2、3次的实验记录,可得出结论:   

(3)分析第1、4次和2、5次的实验记录,可得出结论:     

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在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示。

闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:

线圈匝数

50

100

实验次数

1

2

3

4

5

6

电流表示数/A

1.0

1.3

1.6

1.0

1.3

2.0

吸引大头针的最多数目/枚

5

8

10

10

16

25

(1)实验中他们是通过电磁铁                       ________________来判定其磁性强弱的。

(2)分析第1、2、3次的实验记录,可得出结论:                                   

(3)分析第1、4次和2、5次的实验记录,可得出结论:                             

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