(1)B 粗糙程度压力当粗糙程度和压力相同时.滑动摩擦力与速度无关. (2)C 使摩擦力等于拉力 D 【查看更多】

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假期，聪聪帮助妈妈整理房间，发现推椅子很轻松，推饭桌却很吃力，小聪聪想滑动摩擦力大小是否与压力大小有关呢？他看到桌子上放有两盒牛奶，又找来了弹簧测力计、细线、毛巾，就在饭桌（桌面为木制）上进行了下面三次实验，实验过程如图a、b、c所示，并把每次实验弹簧秤的示数记录在下表中：

实验次数	弹簧测力计读数
1	2.0
2	4.0
3	5.0

（1）在实验中，用弹簧测力计水平拉着物体在固定的水平面上做

匀速直线

运动，根据

二力平衡

条件可知物体所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）通过比较

1、2

（试验次数的序号）两次实验，他得出滑动摩擦力的大小和压力的关系是当

接触面粗糙程度

相同时，压力越大，滑动摩擦力越，所用的研究方法

控制变量法

．
（3）聪聪非常喜欢思考问题，他想如果摩擦力可以再小一点，推东西就会更方便了，于是他在第一次实验基础上，将6支相同的圆铅笔放到牛奶盒下面，匀速拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计的示数为0.2N，这说明用

滚动代替滑动

的方法，可以减小摩擦力．

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在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：
A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
（1）如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是______．
（2）为验证猜想B，下列操作正确的是______
A．在木块上加放砝码B．保持接触面粗糙程度不变
C．使木块侧放减小接触面积D．在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
（3）小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在下边所示的表格中．小明同学的实验可以验证猜想______（填字母代号）．

次数	压力	接触面	木块放置	测力计示数
1	一木块	木板面	平放
2	一木块	木板面	侧放
3	一木块	木板面	立放

（4）当验证A、B、C三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几支相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题？请写出这个问题．______．

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在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小明同学提出以下猜想：
Ⅰ、与物体的速度的大小有关；
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关；
Ⅲ、与压力的大小有关；
（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动．
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动．实验记录如下：
实验次数表面状况压力/N 摩擦力/N 木块的速度/m/s
1 木板 2.0 0.6 0.1
2 木板 4.0 1.2 0.1
3 木板 4.0 1.2 0.2
4 砂纸 2.0 1.0 0.1
①分析2、3两次的实验记录，可验证猜想Ⅰ是（填“正确”或“错误”）的．
②分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ；
③分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ；
（3）由以上实验数据可得出结论：．
（4）小明同学进行实验时很好地运用了“控制变量”的方法，在以下几个实验中也用到这种方法的有
A．用乒乓球研究音叉振动发声
B．探究欧姆定律
C．探究液体压强大小与什么因素有关
D．托里拆利实验测量大气压强

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在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小明同学提出以下猜想：
Ⅰ、与物体的速度的大小有关；
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关；
Ⅲ、与压力的大小有关；
（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动．
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动．实验记录如下：

实验次数	表面状况	压力/N	摩擦力/N	木块的速度/m/s
1	木板	2.0	0.6	0.1
2	木板	4.0	1.2	0.1
3	木板	4.0	1.2	0.2
4	砂纸	2.0	1.0	0.1

①分析2、3两次的实验记录，可验证猜想Ⅰ是    （填“正确”或“错误”）的．
②分析    两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ；
③分析    两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ；
（3）由以上实验数据可得出结论：    ．
（4）小明同学进行实验时很好地运用了“控制变量”的方法，在以下几个实验中也用到这种方法的有
A．用乒乓球研究音叉振动发声
B．探究欧姆定律
C．探究液体压强大小与什么因素有关
D．托里拆利实验测量大气压强

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小明设计了如图1所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小．将物体放置在水平的长木板上，物体与木板表面粗糙程度不变，导电性能良好的弹簧其右端与物体及滑动变阻器R₁滑片P相连（不计滑片与滑动变阻器线圈间的摩擦；滑动变阻器的阻值随长度均匀变化；探究过程中，滑片P始终在a、b间），弹簧的左端固定在墙壁上．当木板沿箭头所示的方向匀速运动时，物体和木板间发生相对滑动，物体处于平衡状态时，电流表的示数稳定不变，物体和木板间的摩擦力也不变．换用质量不同的物体，重复上述实验，发现电流表的示数随所放置物体的质量的变化而变化，不同物体所受的摩擦力f不同，滑动变阻器R₁的阻值也不同．若物体所受摩擦力f与滑动变阻器R₁的阻值的关系如图2所示，电流表的量程为“0～0.6A”，电源电压为3V．问：
（1）当滑动变阻器的滑片P指向b端时，为了保护电流表不致损坏，电阻R₀的阻值至少为多大？
（2）若电阻R₀的阻值为10Ω，某一物体在木板上处于平衡状态时，电流表的示数为0.2A，该物体所受的摩擦力是多少？
（3）当电路中电流表的示数变大时，不同的物体所受的摩擦力发生了什么变化？

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