12．如图5所示.在“探究使用斜面是否少做些功的实验过程中.小丽同学所在的实验小组记录的数据如表所示. 测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/J Gh/J 1 0.41 1.0 2 0.20 0.41 0.40 2 0.76 1.0 3 0.25 0.76 0.75 3 0.50 1.0 2 0.30 0.50 0.60 (1)小丽对数据的可靠性分析.评估时发表第组数据记录有误.小丽做出这种判断的依据是 . (2)为了实验结果的准确可靠.必须沿斜面方向拉动小车.并在拉动的过程中读出拉力的大小.假如不是沿着斜面方向拉动小车就会使测出的拉力 (选填:“偏大 .“偏小或“不变 ). (3)在前面探究的基础上.小丽等同学用木块替代小车进行实验.发现计算出来的“Fs 和“Gh 差距较大.请你解释这种现象? 【查看更多】

如图1所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体．
（1）为了便于观察，该实验最好在

环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到

，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小

；进一步测量A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置，记录了如下实验数据

	物距/cm	像距/cm	像与物大小比较
第一次	12.0	12.0	等大
第二次	15.0	15.0	等大

实验表明：像与物体的大小

．像到平面镜的距离

物体到平面镜的距离．
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作：

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
（4）第（2）步中拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到B处时，可以看到它跟像完全重合．这里应用了

（选填“等效替代法”或“控制变量法”）的物理方法．
（5）多次改变物距的大小主要是为了

．
A．减小错误 B．使每组数据更准确
C．多次测量取平均值减小误差 D．获得多组数据归纳出物理规律
（6）实验中如果把平面镜向左倾斜，如图3，实验能否成功？说出理由：

．

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（1）如图所示的各组热学实验中：①用力下压活塞，棉花燃烧，这个实验说明了

对物体做功，物体内能增加

．
②烧瓶内的水停止沸腾时，浇上凉水可以看到水重新沸腾起来，这个实验说明了

气压减小，水的沸点降低

．
③水蒸气喷到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板温度升高，这个实验说明了

气体液化要放热

．
（2）小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．
①调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在

光屏中央

．
②小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下，把蜡烛向靠近凸透镜移动，在光屏上能成一个

更大

（更大、更小）的实像．同时把光屏向远离凸透镜移动．
③小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向

远离凸透镜

移动光屏，可再次得到清晰的像．（远离凸透镜、靠近凸透镜、保持光屏不动）
（3）全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；B．跟斜面的粗糙程度有关；C．跟斜面的长度有关；
D．跟物体的重力有关．小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．

实验次数	斜面倾角	斜面粗糙程度	物重 G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长 S/m	有用功 W_有/J	总功 W_总/J	机械效率 η（%）
①	30°	粗糙	1	0.5	0.7	1	0.5	0.7
②	30°	稍光滑	1	0.5	0.6	1	0.5	0.6	83
③	45°	粗糙	1	0.7	0.9	1	0.7	0.9	78

①请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据

71

（小数位参照表中相关数据）．
②通过对比实验①②数据，可验证猜想

B

（填写字母）．
③通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越

大

．
（3）如图是小红连接的测定额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验电路．

实验次数	电压	电流	电阻
1	2.0	0.20	10
2	2.5	0.24	10.4
3	2.8	0.25	11.2 11.2

①请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作．（用“×”标出改动之处，画出改接导线）
②小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据填入表中．表中空白处的数据应是

11.2

．从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的原因是

灯丝电阻受灯泡温度影响

．
③根据在该实验中已经测得的数据，还可以得到小灯泡的额定功率是

0.6

W．

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小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：
A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．
小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如表：

实验次数	斜面倾角θ	物块重量 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长 S/m	有用功 W_有/J	总功 W_总/J	斜面的机械效率
①	30⁰	5.0	0.6	4.2	1.2	3.0	5.0	60%
②	30⁰	3.0	0.6	2.5	1.2	1.8	3.0	60%
③	45⁰	3.0	0.8	2.8	1.2	2.4	3.4	71%

（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上

匀速

拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向

左

移动（填“左”或“右”）；
（2）通过对比实验①、②数据，可得出的探究结论是

在其它条件相同时，斜面的机械效率与物体的重力无关

；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是

在其它条件相同时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高

；
（3）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与

斜面的粗糙程度

（写出一个）有关．

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某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验时，提出了以下几种猜想：

A，与压力的大小有关

B，与接触面积的大小有关

C，与接触面的粗糙程度有关

为了验证以上猜想是否正确，该小组利用上图所示装置进行实验，实验数据如表：

（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持状态；

（2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想（填字母）。要验证猜想C，应选择序号是的三组实验；

（3）根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随变化的关系。b图线表示滑动摩擦力f的大小随

变化的关系。

斜面倾斜程度	较大			较小
实验次数	1	2	3	1	2	3
小球从P运动到Q的时间t/s	5.1	5.0	5.1	5.1	5.1	5.0

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大家知道，使用简单机械可以省力．小明同学学习了“机械效率”的知识后，想知道：是不是效率越高的机械一定越省力呢？于是他决定通过实验探究这个问题．经过讨论，小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”．为此，小明找来了一个方矿泉水瓶，一块平整的木板和一把尺子，并做了一个弹簧测力计，组成了如图所示的实验装置，经过认真仔细的实验，他得到了下表中的实验数据：
实验次数物重G（N）升高的速度h/m 拉力F/N 移动距离S/m 有用功
W_有用功总功W_总/J 机械效率/η
1 5 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 62.5%
2 5 0.2 2.7 0.5 1 1.35 74.1%
3 5 0.3 3.4 0.5 1.5 1.7 88.2%
（1）你认为小明提出的问题是否得到了解决？分析上表数据，能得出什么结论？．
（2）做完上述实验后，小丽又产生了一个猜想：如果减小斜面的摩擦，斜面的机械效率还可以提高，你认为小明的猜想是否有道理？请简述理由：．
（3）要想通过实验验证小丽的猜想，在前面小明实验的基础上，应当怎样进一步进行实验？．

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练习册

高中

初中

小学

实验次数	物重G（N）	升高的速度h/m	拉力F/N	移动距离S/m	有用功 W_有用功	总功W_总/J	机械效率/η
1	5	0.1	1.6	0.5	0.5	0.8	62.5%
2	5	0.2	2.7	0.5	1	1.35	74.1%
3	5	0.3	3.4	0.5	1.5	1.7	88.2%