在电视上，李涛看到北方发生冰冻天气时，工作人员在高速公路上洒盐来达到熔雪的目的，为什么洒盐能熔雪呢？李涛对这个问题产生了兴趣，经过上网查找资料，知道了洒盐能熔雪是因为盐水凝固点较低的缘故，李涛决定对盐水的凝固点进行探究：有一杯掺有少量食盐的水，他将这杯盐水放入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入混合液中，每隔2min把观察的现象和数据记入表一．
表一

时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20	22
温度/℃	4	2	0	-2	-4	-6	-6	-6	-6	-6	-8	-11
状态	液	液	液	液	液	固、液	固、液	固、液	固、液	固、液	固	固

（1）开始计时时，盐水温度如图所示，测此时盐水温度是℃．
（2）该盐水的凝固点是℃，当实验进行到21min时，该盐水所处的状态是态．
（3）盐水的凝固点比水的凝固点（填“高”或“低”）．
实验结束后，李涛同学又想知道一定量的水掺入盐后的凝固点的高低是否与掺入盐的质量的多少有关，于是他又用玻璃杯取与第一次实验质量相等的水，在水中掺入质量更少的盐，放入冰箱内重做实验，把观察到的现象和数据记入表二．
表二

时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20	22
温度/℃	6	4	2	0	-2	-4	-4	-4	-4	-4	-6	-9
状态	液	液	液	液	液	固、液	固、液	固、液	固、液	固、液	固	固

（4）根据表一和表二的数据分析可知，一定量的水中掺入盐质量减少，盐水的凝固温度（填“升高”“降低”或“不变”）．

小明设计了如图甲所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：

序号	材料	长度	横截面积
1	锰铜合金丝	L	S
2	镍铬合金丝	L	S
3	镍铬合金丝	L	2S
4	镍铬合金丝	2L	S

（1）小明选择序号为的两根电阻丝来探究导体电阻大小与导体长度的关系．
（2）他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第次接入的电阻 丝阻值较小．
（3）小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图，来探究导体电阻大小与导体长度的关系．他选择两根电阻丝分别接入R₁、R₂所在位置．他只要通过比较就可以判断R₁、R₂的阻值大小．

（2005?绵阳）（1）如图甲所示的电路，电源电压U₀=2.0V保持不变，R₀为定值电阻，R₀=4.0Ω，闭合S后，移动滑动变阻器的滑片P，测出滑片P在a、b、c、d、e五个位置时的电流和电压值，并将五组数据在U-I图中描点、连线，得到如图乙所示的一直线段，纵横坐标轴上只标出部分坐标．已知a、e是变阻器的两个端点．回答下列问题：
①开始测量时滑片应该从（选填a、b、c、d、e）位置开始滑动．
②当滑片在b位置时，电流表指针如图丙所示，则读数l_b=A．
③滑片位于d位置时，滑动变阻器接入电路的电阻值R_d=Ω
④滑动变阻器的最大阻值是Ω．
（2）在用伏安法做测定额定电压为2.5V，电阻约为10Ω的小灯泡L的额定电功率的实验时，张强小组和李辉小组的实验电路分别如图（a）和（b）所示．实验中张强小组测得的额定功率为0.625W，李辉小组测得的额定功率为0.500W．他们交流时发现，两组测得的额定电功率并不相同，于是向老师提出问题“为什么两组测得的电功率不同呢？”老师笑而不答，要他们自己去进一步探究．同学们开始了热烈的讨论：甲同学认为“可能两只小灯泡的额定功率本来就不同”；乙同学认为“可能是实验的操作不当引起的”；丙同学认为“可能是测量的读数不对引起的”；丁同学认为“可能是两小组所用电表不一致引起的”；戊同学仔细观察两组实验电路，认为“可能是电路不同引起的”．

①以上同学们所做的讨论，属于他们进一步探究过程中的要素．
②为了确定五位同学的观点是否正确，两组同学首先各自仔细检查了电路接线情况，又重做了实验，在正确操作和读数的情况下，测量结果不变，于是他们排除了两同学的认为．接着两组同学仍用自己小组的器材，只是互相用对方电路进行实验，分别得到了与对方原测量相同的结果，于是他们又排除了另外两同学的认为．最后他们一至同意同学认为的可能性最大．
③他们再进一步分析、讨论后认为，从理论上讲，两个小组所测定的电功率都不是小灯泡的额定电功率，也不是小灯泡的实际电功率．这是因为实际的电流表的电阻不是，实际的电压表的电阻不是．
④最后，他们得到结论：用（a）、（b）两电路测得的电功率都比灯泡的实际电功率；用（a）电路测得的电功率比灯泡的额定电功率；用（b）电路测得的电功率比灯泡的额定电功率．（选填“较大”或“较小”）

在“测定小灯泡电功率”的实验中，灯泡的额定电压是2.5V．

（1）根据电路图，请用笔画线代替导线，把实物图中的电路元件连接成实验电路．（连线不得交叉）
（2）在连接电路时，开关应处于状态；闭合开关前滑动变阻器的滑片应在端．
（3）实验中某一小组多测了几组小灯泡两端电压较低时的数据，如表所示．

灯泡规格	电压表示数（V）	电流表示数（A）	灯泡亮度	电功率（W）	电阻（Ω）
U额=2.5V	0.5	0.06	不发光	0.03	8.3
	1.0	0.10	很暗	0.10	10.0
	1.5	0.14	较暗	0.21	10.7
	2.0	0.17	较亮	0.34	11.8
	2.5	0.20	正常发光
	2.8	0.22	很亮	0.62	12.7

（4）通过上表的数据，请计算出小灯泡在不同工作状态下的电阻和小灯泡在不同电压下的电功率，将计算结果填写在上面未完成的表格中．
（5）观察灯泡的电阻，发现灯泡越亮时，灯丝的电阻越，灯丝电阻变化的原因是．
（6）小康同学在做这个实验的过程中，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，则产生故障的原因可能是（写出一条即可）．