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    如图14-2-4所示.a.b.c底部互相连通.自b注入水.当图中水不流动时( ) 图14-2-4 A.a中液面最高 B.b中液面最高 C.c中液面最高 D.a.b.c中液面一样高 思路解析:a.b.c构成连通器.水不流动时.各容器中液面保持相平.与容器的形状.大小无关. 答案:D 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如图14-2-4所示，a、b、c底部互相连通，自b注入水，当图中水不流动时（　　）

    图14-2-4

    A.a中液面最高                                           B.b中液面最高

    C.c中液面最高                                           D.a、b、c中液面一样高

     

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    如图14-2-4所示，a、b、c底部互相连通，自b注入水，当图中水不流动时

    图14-2-4


    1. A.
      a中液面最高
    2. B.
      b中液面最高
    3. C.
      c中液面最高
    4. D.
      a、b、c中液面一样高

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    （2012?静安区二模）某小组同学在学习了密度知识后，根据“浸入水中的铁块最终静止在容器底部、浸入水中的木块最终漂浮在水面上”的现象，提出猜想1：物块的密度可能会对它浸入水中后的最终状态有影响．于是他们选用体积相同、密度不同的圆柱体A、B、C、D（ρA＞ρB＞ρ水＞ρC＞ρD）进行实验．当它们在水中静止时，实验现象如图（a）、（b）、（c）和（d）所示．
    ①分析比较图中
    （a）或（b）
    （a）或（b）
    的实验现象和相关条件，可得出的初步结论是：当浸入水中的实心圆柱体的密度大于水的密度时，圆柱体最终静止在容器底部．
    ②分析比较图中（c）或（d）的实验现象和相关条件，可得出的初步结论是：当
    浸入水中的实心圆柱体的密度小于水的密度．
    浸入水中的实心圆柱体的密度小于水的密度．
    时，圆柱体最终漂浮在水面上．
    ③分析比较图中（c）和（d）的实验现象和相关条件，可得出的初步结论是：漂浮在水面上的不同实心圆柱体，
    当体积相同时，圆柱体密度小
    当体积相同时，圆柱体密度小
    ，其露出水面的体积大．
    表一 ρ圆柱体=0.8×103千克/米3
    实验
    序号    		 露出体积
    （厘米3）    		 总体积
    （厘米3）
    1 2 10
    2 4 20
    3 6 30
    表二ρ圆柱体=0.5×103千克/米3
    实验
    序号    		 露出体积
    （厘米3）    		 总体积
    （厘米3）
    4 5 10
    5 15 30
    6 25 50
    表三ρ圆柱体=0.3×103千克/米3
    实验
    序号    		 露出体积
    （厘米3）    		 总体积
    （厘米3）
    7 14 20
    8 28 40
    9 42 60
    由此，该小组同学进一步提出猜想2：漂浮在水面上的实心圆柱体，其露出水面的体积占的总体积的比例跟
    （圆柱体的）密度
    （圆柱体的）密度
    有关．为继续验证猜想2，他们分别选用若干不同的圆柱体和足够深的水进行实验，并记录圆柱体的密度、总体积及其露出水面的体积在表一、表二和表三中．
    进一步综合分析、比较表一、表二、表三的数据，对于猜想2可初步得出的结论：
    （a）分析比较表一或表二或表三，可得出初步的结论：
    同种材料、大小不同的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例相同．
    同种材料、大小不同的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例相同．
    ；
    （b）分析比较表一和表二和表三，可得出初步的结论：
    不同材料的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例不同，密度小的圆柱体的露出体积所占总体积的比例大．
    不同材料的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例不同，密度小的圆柱体的露出体积所占总体积的比例大．
    ．

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    为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图14所示。为了达到实验目的，小明接下来应通过 调整气球在水中的深度，同时观察气球的　 　　　　　　　 。（2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图15反扣在瓶口。将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（图16）和用手向上压瓶底的膜（图17），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化。小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是_____________________________。

    A.大气压强随着气球的体积的增大而增大

    B.气体的压强随着气体的密度的增大而增大

    C.一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小

    D.．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压

    （3）小丽也按图16、图17重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化。小丽将整个装置放入水槽中，很快找到了实验失败的原因，其原因是___________________________.

    (4)在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图18，在瓶内水面不断下降的过程中，水的射程将 ；如果往瓶中加水至图18所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，小孔中射出的水流速度逐渐变慢直至停止，那么在撕去胶带后，瓶内气体压强; A.先逐渐变大，后保持不变;

    B.先逐渐变小，后保持不变;

    C.先大于大气压强，后小于大气压强;

    D．一直变大.

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    为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球。

    （1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，   如图14所示。为了达到实验目的，小明接下来应通过     调整气球在水中的深度，同时观察气球的          。
    （2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图15反扣在瓶口。将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（图16）和用手向上压瓶底的膜（图17），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化。小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是      
    A．大气压强随着气球的体积的增大而增大
    B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大
    C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小
    D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压
    （3）小丽也按图16、图17重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化。小丽将整个装置放入水槽中，很快找到了实验失败的原因，其原因是                          。
    （4）在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图18，在瓶内水面不断下降的过程中，水的射程将           ；如果往瓶中加水至图18所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，小孔中射出的水流速度逐渐变慢直至停止，那么在撕去胶带后，瓶内气体压强      
    A．先逐渐变大，后保持不变            
    B．先逐渐变小，后保持不变
    C．先大于大气压强，后小于大气压强   
    D．一直变大

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