3.如图1所示的四个实例中.目的是为了增大摩擦的是 查看更多

 

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如图1所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是  

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“曹冲称象”的故事流传至今,最为人称道的是曹冲采用的方法,他把船上的大象换成石头,而其他条件保持不变,使两次的效果(船体浸入水中的深度)相同,于是得出大象的重就等于石头的重.人们把这种方法叫“等效替代法”.请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题.
[探究目的]粗略测量待测电阻RX的值
[探究器材]待测电阻RX、滑动变阻器R、标准的电阻箱R1(可以读数的可变电阻,其元件电路符号为  )、单刀双掷开关S1、普通开关S各一个,一个刻度不准确但灵敏度良好的电压表(电压表量程足够大),干电池和导线若干.
[设计实验和进行实验]
(1)在方框内画出你设计的实验电路图;
(2)将下面的实验步骤补充完整,并用字母表示需要测出的物理量;
第一步:开关断开,并按设计的电路图连接电路;
第二步:
闭合开关S,把开关S1接到触点1,调节滑动变阻器R,使电压表有个合适的示数U
闭合开关S,把开关S1接到触点1,调节滑动变阻器R,使电压表有个合适的示数U

第三步:
再把开关S1接到触点2,保持滑片P的位置不变,调节电阻箱R1,直到电压表示数为U
再把开关S1接到触点2,保持滑片P的位置不变,调节电阻箱R1,直到电压表示数为U

第四步:读出此时电阻箱的示数R1
(3)若正确的实验操作后,电阻箱R1上各旋钮的位置如图所示,其读数为
208
208
Ω,则待测电阻RX的阻值应为
208
208
Ω.
(4)在科学研究中经常用到“等效替代法”,下面四个研究实例中,
采用了这种研究方法的是
B
B

A.探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时,保持压力一定
B.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C.用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱
D.探究液体内部的压强时,用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小.

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“曹冲称象”的故事流传至今,最为人称道的是曹冲采用的方法,他把船上的大象换成石头,而其他条件保持不变,使两次的效果(船体浸入水中的深度)相同,于是得出大象的重就等于石头的重.人们把这种方法叫“等效替代法”.请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题.
[探究目的]粗略测量待测电阻RX的值
[探究器材]待测电阻RX、滑动变阻器R、标准的电阻箱R1(可以读数的可变电阻,其元件电路符号为  )、单刀双掷开关S1、普通开关S各一个,一个刻度不准确但灵敏度良好的电压表(电压表量程足够大),干电池和导线若干.
[设计实验和进行实验]
(1)在方框内画出你设计的实验电路图;
(2)将下面的实验步骤补充完整,并用字母表示需要测出的物理量;
第一步:开关断开,并按设计的电路图连接电路;
第二步:______;
第三步:______;
第四步:读出此时电阻箱的示数R1
(3)若正确的实验操作后,电阻箱R1上各旋钮的位置如图所示,其读数为______Ω,则待测电阻RX的阻值应为______Ω.
(4)在科学研究中经常用到“等效替代法”,下面四个研究实例中,
采用了这种研究方法的是______.
A.探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时,保持压力一定
B.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C.用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱
D.探究液体内部的压强时,用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小.

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小明为了探究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图甲、乙所示的实验,
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.

上述甲、乙两组实验中:
①小明是根据
木块被推出的距离
木块被推出的距离
判断比较小球动能的大小,这种方法在科学上叫做“转换法”.下面的四个研究实例中也采用这种方法的是:
C
C

A、学习电压时,我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时,通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时,通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时,控制电阻(电压)不变,研究电流与电压(电阻)关系
②要探究动能与物体运动速度的关系应选用
图.
③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是:
使小球到达水平面时的速度相同
使小球到达水平面时的速度相同

乙组实验可以得出的结论是:
小球的速度相同时,质量越大,动能越大
小球的速度相同时,质量越大,动能越大

④若水平面绝对光滑,该实验还能得出结论吗?
不能
不能
,理由是:
木块将以一个恒定的速度永远运动下去,木块停不下来无法比较物体的动能大小
木块将以一个恒定的速度永远运动下去,木块停不下来无法比较物体的动能大小

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小明为了探究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图甲、乙所示的实验,
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.

上述甲、乙两组实验中:
①小明是根据______判断比较小球动能的大小,这种方法在科学上叫做“转换法”.下面的四个研究实例中也采用这种方法的是:______
A、学习电压时,我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时,通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时,通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时,控制电阻(电压)不变,研究电流与电压(电阻)关系
②要探究动能与物体运动速度的关系应选用______图.
③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是:______,
乙组实验可以得出的结论是:______.
④若水平面绝对光滑,该实验还能得出结论吗?______,理由是:______.

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