1．如图1-24所示.A为长木板.在水平面上以速度向右运动.物块B在木板A的上面以速度向右运动.下列判断正确的是( ) A．若是.A.B之间无滑动摩擦力 B．若是.A受到了B所施加向右的滑动摩擦力 C．若是.B受到了A所施加向右的没动摩擦力 D．若是.B受到了A所施加向左的滑动摩擦力【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
A．与压力大小有关
B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关
D．与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：

序号	实验条件			测力计示数/N
序号	长方体木块的放置	表面情况	压力/N
1	平放	木板	8	1.6
2	平放	木板	12	2.4
3	平放	木板	16	3.2
4	侧放	木板	16	3.2
5	竖放	木板	16	3.2
6	平放	木板上铺棉布	8	2.4
7	平放	木板上铺毛巾	8	4.0

（1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想______（填字母）；
（2）要验证猜想B，应选取序号为______的三次实验．
（3）根据表中信息，能否验证猜想D？______ （填“能”或“不能”）．
（4）这种研究问题的方法叫______，在实验中，为了测出摩擦力，必须拉着物体在水平面上做______运动．
（5）要验证猜想C应选序号为______的三次试验．
（6）根据实验可得摩擦力的大小与______和______有关．

查看答案和解析>>

在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中．同学们提出以下几种猜想：
A．与压力大小有关　　　　B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关　　D．与运动的速度大小有关
（1）如图所示是小芳同学的实验操作，其错误之处是．
（2）小芳在老师指导下纠正了操作，拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做直线运动，并记录实验数据．
序号实验条件测力计示数/N
长方体木块的放置表面情况压力/N
1 平放木板 8 1.6
2 平放木板 12 2.4
3 平放木板 16 3.2
4 侧放木板 16 3.2
5 竖放木板 16 3.2
6 平放木板上铺棉布 8 2.4
7 平放木板上铺手巾 8 4.0
（3）分析数据：
（a）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想（填字母）
（b）要验证猜想B，应选取序号为的三次实验；
（c）根据表中信息，能否验证猜想D？（填“能”或“不能”），要想验证猜想D应保持不变．
（4）在此实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是__．
A．类比法　　 B．控制变量法　　 C．推理法　　　D．等效替代法．

查看答案和解析>>

在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小明同学提出以下猜想：
Ⅰ、与物体的速度的大小有关；
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关；
Ⅲ、与压力的大小有关；
（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动．
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动．实验记录如下：
实验次数表面状况压力/N 摩擦力/N 木块的速度/m/s
1 木板 2.0 0.6 0.1
2 木板 4.0 1.2 0.1
3 木板 4.0 1.2 0.2
4 砂纸 2.0 1.0 0.1
①分析2、3两次的实验记录，可验证猜想Ⅰ是（填“正确”或“错误”）的．
②分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ；
③分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ；
（3）由以上实验数据可得出结论：．
（4）小明同学进行实验时很好地运用了“控制变量”的方法，在以下几个实验中也用到这种方法的有
A．用乒乓球研究音叉振动发声
B．探究欧姆定律
C．探究液体压强大小与什么因素有关
D．托里拆利实验测量大气压强

查看答案和解析>>

在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小明同学提出以下猜想：
Ⅰ、与物体的速度的大小有关；
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关；
Ⅲ、与压力的大小有关；
（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动．
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动．实验记录如下：

实验次数	表面状况	压力/N	摩擦力/N	木块的速度/m/s
1	木板	2.0	0.6	0.1
2	木板	4.0	1.2	0.1
3	木板	4.0	1.2	0.2
4	砂纸	2.0	1.0	0.1

①分析2、3两次的实验记录，可验证猜想Ⅰ是    （填“正确”或“错误”）的．
②分析    两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ；
③分析    两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ；
（3）由以上实验数据可得出结论：    ．
（4）小明同学进行实验时很好地运用了“控制变量”的方法，在以下几个实验中也用到这种方法的有
A．用乒乓球研究音叉振动发声
B．探究欧姆定律
C．探究液体压强大小与什么因素有关
D．托里拆利实验测量大气压强

查看答案和解析>>

（1）如图1所示，某同学用弹簧秤拉着木块A在水平桌面上作匀速直线运动，这样做的目的

利用二力平衡知识间接测量f_滑

，在木块上加砝码后，发现弹簧秤的示数将

变大

（选填“变小”、“变大”或“不变”），由此得出的结论是

接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大

．

（2）如图2所示，是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验，当在杠杆左端距离O点二个格子的位置挂了三个等质量的钩码，当在另一端距离O点三个格子的位置挂两个等质量的钩码时，此时杠杆刚好平衡，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？
小王认为：杠杆仍能保持平衡；小李认为：杠杆将顺时针转动；小赵认为：杠杆将逆时针转动；你支持

小李

的观点，理由是

左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积

．
小明在实验后，用直尺AB制作杆秤，他在0刻度处用细线悬挂一个秤盘C，在3cm刻度处用细线D悬吊起来．他提起细线D“秤杆”（直尺）不能静止在水平位置．于是，他在秤盘悬线P处粘上适量的橡皮泥，使“秤杆”能在水平位置静止（如图3）．他“粘上适量橡皮泥”的做法类似于“研究杠杆的平衡条件”实验中

调节杠杆两端的平衡螺母

的做法，这样做的目的是

使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂

．
（3）如图4是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置．
实验准备的器材有：三个质量不同的木块A；三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C；刻度尺；弹簧测力计等．
下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据．

测量次序	斜面粗糙程度	物重G（N）	斜面高 h（m）	沿斜面的拉力F（N）	斜面长L（m）	有用功 W有（J）	总功 W总（J）	机械效率η
1	较粗糙	1.5	0.1	0.6	0.4	0.15	0.24	62.5%
2	较粗糙	3	0.1	1.2	0.4	0.3	0.48	62.5%
3	较粗糙	6	0.1	2.4	0.4	0.6	0.96	62.5%

通过分析数据，你可以得出结论：

斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关

；
若保持斜面长度不变，将斜面高h变为0.2m，再将重为3N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为2N，则此时斜面的机械效率是

75%

；说明斜面机械效率与

斜面的倾斜程度

有关．除此之外，你认为斜面的机械效率还可能与斜面的

斜面的光滑程度

有关．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学