如图6所示杠杆处平衡状态.则L1= L2 ．——青夏教育精英家教网—

如图6所示杠杆处平衡状态.则L1= L2 ．【查看更多】

（2011?辽阳）小丽在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，使用了如图所示的装置．
（1）小丽将杠杆放在支架上后，呈如图所示的状态，则她应该将平衡螺母向

左

（填“左”或“右”）调节，使杠杆在

水平

位置平衡．这样做的目的是

便于测量力臂

．
（2）调节好杠杆后，小丽将两个重均为0.5N的钩码挂在杠杆a处，又将弹簧测力计挂在杠杆b处的细线上，竖直向

上

（填“上”或“下”）拉弹簧测力计，能使杠杆再次平衡．操作时，小丽发现弹簧测力计读数太小，不能准确读数，请你帮她找出一种改进的方法：

增加钩码数或将弹簧测力计向右移

．
（3）小丽通过实验获得了三组数据如下表．表中第3次实验中的阻力臂L₂应为

2

cm；

实验次数	动力F₁/N	动力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	2	6	3	4
2	3	5	5	3
3	4	4	8

分析上表中数据，得出杠杆的平衡条件是

动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F₁×L₁=F₂×L₂）

．

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（1）如图1所示，金属块所受的浮力为

0.2

N；如图2所示，金属块排开水的体积为

20

mL．
（2）如图3所示杠杆处于平衡状态，则L₁=

2

L₂（每个钩码的重力相等）．
（3）如图4呈现的实验说明：在同种液体的

同一深度

，液体向各个方向的

压强

大小相等．

（4）如图5实验可以用来探究摩擦力与什么因素有关，为了测量出摩擦力，必须让木块在水平面上做

匀速直线

运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小．
（5）如图6图7所示，图6是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，图7是研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置．
①图6是通过比较被钢球推动的木块B移动的

距离

大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球

动能

的大小；
②图7是通过同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，比较小车在

粗糙程度不同

的水平面上运动距离的长短，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果在不受力作用时，将永远做

匀速直线

运动．

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小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）

（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆停止时左侧下沉，此时杠杆处于 (填“平衡”或“不平衡”)状态，则应将左端的平衡螺母向调，使杠杆。

（2）三次实验数据记录表格如下：

实验序号	动力F₁（牛）	动力臂L₁（厘米）	阻力F₂（牛）	阻力臂L₂（厘米）
1	2	4	2	4
2	4	6	3	8
3		8	4	6

①小明用如图甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动力F₁= N

②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是。

（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件。生活中的镊子应用了该实验中的第次实验原理。

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小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）

（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆停止时左侧下沉，此时杠杆处于 (填“平衡”或“不平衡”)状态，则应将左端的平衡螺母向调，使杠杆。

（2）三次实验数据记录表格如下：

实验序号	动力F₁（牛）	动力臂L₁（厘米）	阻力F₂（牛）	阻力臂L₂（厘米）
1	2	4	2	4
2	4	6	3	8
3		8	4	6

①小明用如图甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动力F₁= N

②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是。

（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件。生活中的镊子应用了该实验中的第次实验原理。

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（2011?安徽模拟）小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑摩擦）
（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，此时杠杆处于

平衡

（选填“平衡”或“非平衡”）状态．这时应将左端的平衡螺母向

左

调，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是

力臂在杠杆上，便于测量力臂大小

．
（2）小明用如图甲所示进行三次实验，三次实验数据记录表格如下（其中第三次实验时弹簧测力计的示数如图乙所示），他发现第三次实验中支点两边力和力臂的乘积不相等，检测测力计发现完好无损，则原因可能是

弹簧测力计没有竖直向下拉动，实际力臂小于支点到动力点的距离

．

实验序号	动力F₁（N）	动力臂L₁（cm）	阻力F₂（N）	阻力臂L₂（cm）
1	2	4	2	4
2	4	6	3	8
3		8	4	6

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