25、实验小组四位同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系．
（1）小芳将一个同学的物理课本放在水平桌面上，用弹簧测力计斜向上匀速拉动课本（如图），小李认为
小芳的操作有误，摩擦力大小并不等于弹簧测力计的示数，这是因为．

（2）小芳纠正错误后，拉动弹簧测力计使木块作运动．此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为N．
（3）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法（选填“可行”或“不可行”）．
（4）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

分析表格中数据可以得出结论：

实验小组四位同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系．
（1）小芳将一个木块放在水平桌面上，用弹簧测力计斜向上匀速拉动木块（如图），小李认为小芳的操作有误，摩擦力大小并不等于弹簧测力计的示数，这是因为．
（2）小芳纠正错误后，拉动弹簧测力计使木块做运动．此时弹簧测力计的示数是2N，木块与桌面间的摩擦力大小为N．
（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

木块个数	1	2	3	4
弹簧测力计示数/N	2	4	6	8

分析表格中数据可以得出结论：．