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    6．在相同力作用下.其加速度与质量成反比.数学关系式是: 或 .对质量相同的物体.其加速度与合外力成正比的数学关系式是: 或 .将上述关系综合写成a∝ 式.将上述比例式写成等式形式是F= .其中 时.k可等于1. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    “探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某组同学制定实验方案、选择实验器材且组装完成，在接通电源进行实验之前，实验装置如图1所示．

    （1）下列对此组同学操作的判断正确的是
    BCD
    BCD

    A．打点汁时器不应该固定在长木板的最右端，而应该固定在靠近定滑轮的那端，即左端．
    B．打点汁时器不应使用干电池．应使用低压交流电源
    C．实验中不应该将长木板水平放置，应该在右端垫起合适的高度，平衡小车的摩擦力
    D．小车初始位嚣不应该离打点汁时器太远，而应该靠近打点计时器放置
    （2）保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图2，该图线不通过原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因是
    平衡摩擦力过度
    平衡摩擦力过度
    ．
    （3）砂和砂桶质量m
    B
    B
      小车质量M时，才可以认为细绳对小车的拉力F的大小近似等于砂和砂桶的重力
    A．远大于
    B．远小于
    C．接近（相差不多）
    D．大于
    （4）某同学顺利地完成了实验．某次实验得到的纸带如图3所示，纸带中相邻计数点间的 距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得打点1时小车的速度是
    0.26
    0.26
    m/s．小车的加速度大小
    0.50
    0.50
    m/s2．（结果保留二位有效数字）

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    “探究加速度与力的关系”的实验装置如图（1）．
    （1）本实验中使用的电火花计时器，使用
    交流
    交流
     （选填“直流”或“交流”）电源．已知电火花计时器打点的时间间隔为0.02s，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为
    0.1
    0.1
    s．
    （2）如图（2）为某同学在平衡摩擦力后中打出的一条纸带，为了求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离．其中打计数点2时小车的速度为
    0.215
    0.215
    m/s，小车的加速度a=
    0.5
    0.5
     m/s2．

    （3）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量
    小
    小
    （选填“小”或“大”）得多．
    （4）改变砂和砂桶质量，重新测出对应的加速度，多次测量后得到小车的加速度a和拉力F的数据如下表（小车质量保持不变）．
    F/N 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00
    a/（m?s-2） 0.10 0.21 0.30 0.39 0.51
    ①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象
    见下图
    见下图
    ；

    ②由图象得到的实验结论是
    小车的质量不变时，小车的加速度与它所受的力成正比
    小车的质量不变时，小车的加速度与它所受的力成正比
    ．

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    （10分）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．

    （1）某同学在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的周期为T．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，标上1、2、3、4、5、6、7、8，测量并计算出的相邻计数点之间的距离如下表：

     

    x1

    x2

    x3

    x4

    x5

    x6

    x7

    距离(cm)

    3.52

    3.68

    3. 83

    3.91

    4.16

    4.32

    4.47

    该同学分析数据后发现有一距离计算错了，这段距离是???????? （填符号）．该同学剔除该数据后，利用其它6个数据正确计算出了加速度．该同学计算加速度的表达式为????? ???? ．??

    （2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力 F的实验数据如下表：

    砝码盘中砝码总重力F(N)

    0.196

    0.392

    0.588

    0.784

    0.980

    加速度a(m·s－2)

    0.69

    1.18

    1.66

    2.18

    2.70

    ①请根据实验数据在下图中作出a－F的关系图象．

    ②该实验的研究对象是????? ，根据提供的实验数据作出的a－F图线不通过原点，对照本实验提供数据，分析主要原因是????? ．

     

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    “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如下图所示．

    （1）打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，使用的都是   　  （填“直流电”或“交流电”），它们是每隔    　   s打一个点。

    （2）某同学在实验中．打出的一条纸带如图所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中s1= 7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，那么打b点的瞬时速度大小是           m/s；纸带加速度的大小是         m/s2（计算结果保留两位有效数字）．

    （3）本实验采用的实验方法是（      ）

    A．控制变量法    B．理想实验法

    C．等效替代法    D．实验推理法

    （4）某同学将长木板右端适当垫高，其目的是                              。但他把长木板的右端垫得过高，使得倾角过大．用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力．他绘出的a - F关系图象是   

     

     

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    （10分）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．

    （1）某同学在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的周期为T．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，标上1、2、3、4、5、6、7、8，测量并计算出的相邻计数点之间的距离如下表：

     
    		x1
    		x2
    		x3
    		x4
    		x5
    		x6
    		x7
    距离(cm)
    		3.52
    		3.68
    		3. 83
    		3.91
    		4.16
    		4.32
    		4.47
    该同学分析数据后发现有一距离计算错了，这段距离是        （填符号）．该同学剔除该数据后，利用其它6个数据正确计算出了加速度．该同学计算加速度的表达式为          ．  
    （2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力 F的实验数据如下表：
    砝码盘中砝码总重力F(N)
    		0.196
    		0.392
    		0.588
    		0.784
    		0.980
    加速度a(m·s－2)
    		0.69
    		1.18
    		1.66
    		2.18
    		2.70
    ①请根据实验数据在下图中作出a－F的关系图象．

    ②该实验的研究对象是     ，根据提供的实验数据作出的a－F图线不通过原点，对照本实验提供数据，分析主要原因是     ．

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