11.使质量是1 kg的物体产生1 m / s2 的加速度的合力大小叫做 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图,小车质量M为2.0 kg,与水平地面阻力忽略不计,物体质量m=0.50 kg,物与小车间的动摩擦因数为0.3则:

①小车在外力作用下以1.2 m/s2的加速度向右运动,物体受摩擦力是多大?

②要使小产生3.5 m/s2的加速度,给小车需提供多大的水平推力?

③若要使物体m脱离小车,问至少应向小车供多大的水平推力?

④若小车长L=1 m,静止小车在8.5 N水平推力作用下,物体由车的右端向左滑动,滑离小车需多长时间?

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关于力的单位“牛顿”,下列说法正确的是
[     ]
A.使质量是2 kg的物体产生2 m/s2加速度的力,叫做1N
B.使质量是0.5kg的物体产生1.5 m/s2加速度的力,叫做1N
C.使质量是1 kg的物体产生1 m/s2加速度的力,叫做1N
D.使质量是2kg的物体产生1 m/s2加速度的力,叫做1N

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某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的操作步骤是:

①按图(a)摆好实验装置,其中小车质量M=0.20 kg,钩码总质量m=0.05 kg.

②释放小车,然后接通打点计时器的电源(电源频率为f=50 Hz),打出一条纸带.

(1)

他在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条,如图(b)所示.把打下的第一点记作0,然后依次取若干个计数点,相邻计数点间还有4个点未画出,用厘米刻度尺测得各计数点到0点距离分别为d1=0.0041 m,d2=0.055 m,d3=0.167 m,d4=0.256 m,d5=0.360 m,d6=0.480 m…,他把钩码重力(当地重力加速度g=9.8 m/s2)作为小车所受合力算出打下0点到打下第5点合力做功W=________J(结果保留三位有效数字),把打下第5点时小车动能作为小车动能的改变量,算得Ek=________.(结果保留三位有效数字)

(2)

此次实验探究的结果,他没能得到“合力对物体做的功,等于物体动能的增量”,且误差很大.通过反思,他认为产生误差的原因如下,其中正确的是

A.

钩码质量太大,使得合力对物体做功的测量值比真实值偏大太多

B.

没有平衡摩擦力,使得合力对物体做功的测量值比真实值偏大太多

C.

释放小车和接通电源的次序有误,使得动能增量的测量值比真实值偏小

D.

没有使用最小刻度为毫米的刻度尺测距离也是产生此误差的重要原因

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关于“牛顿”这个单位,下列说法正确的是…(    )

A.使2 kg的物体产生2 m/s2的加速度的力,叫做1 N

B.使质量为0.5 kg的物体产生1.5 m/s2的加速度的力,叫做1 N

C.使质量是1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力,叫做1 N

D.使质量是2 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力,叫做1 N

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如图(a)为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板.在实验中用细线对小车拉力F等于砝码和小桶的总重力,小车运动加速度a可用纸带上的点求得.

(1)关于该实验,下列说法中正确的是
ABD
ABD

A.用砝码和小桶的总重力来表示F,对实验结果会产生误差
B.为消除摩擦力对实验的影响,可以把木板D的左端适当垫高
C.使用电火花计时器时先使纸带运动,再接通电源
D.木板D的左端被垫高后,图中细线应保持与木板表面平行
(2)图(b)是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示,由纸带求出小车的加速度a=
0.50
0.50
 m/s2  (加速度a的计算结果保留2位有效数字)
(3)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码和小桶质量不变,改变小车质量m,分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表:
次数 1 2 3 4 5
小车的加速度a/( m?s-2 1.25 1.00 0.80 0.50 0.40
小车的质量m/kg 0.400 0.500 0.625 1.000 1.250
小车质量的倒数m-1/kg-1 2.50 2.00 1.60 1.00 0.80
利用上表数据,在(c)图坐标纸中选择合适物理量为坐标轴建立坐标系,作出直观反映a与m关系的图象.从图线可得到的结论是
在合外力一定的情况下,物体的加速度与物体的质量成反比
在合外力一定的情况下,物体的加速度与物体的质量成反比

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