在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中。

1.在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是（    　　）

A．建立理想模型的方法  B．控制变量法C．等效替代法    D．类比法

2.研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中正确的是(    )

A.平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车质量时，要重新平衡摩擦力

C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

D.在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

3.某次实验中得到一条纸带，如图所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4……，量得0与 1两点间距离x₁=30mm，1与2两点间距离x₂=36mm，2与3两点间距离x₃=42mm ，3与4两点间的距离x₄=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为_____ m/s，小车的加速度为_____m/s²。

4.某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如右表所示：（小车质量保持不变）

①．根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．

②．图线不过原点的原因可能是________________________．

③．图中的力F理论上指    ，而实验中却用    表示。  （选填字母符号）

A．砂和砂桶的重力      B．绳对小车的拉力

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中。

1.在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是（    　　）

A．建立理想模型的方法  B．控制变量法C．等效替代法    D．类比法

2.研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中正确的是(    )

A.平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车质量时，要重新平衡摩擦力

C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

D.在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

3.某次实验中得到一条纸带，如图所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4……，量得0与 1两点间距离x₁=30mm，1与2两点间距离x₂=36mm，2与3两点间距离x₃=42mm ，3与4两点间的距离x₄=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为_____ m/s，小车的加速度为_____m/s²。

4.某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如右表所示：（小车质量保持不变）

①．根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．

②．图线不过原点的原因可能是________________________．

③．图中的力F理论上指    ，而实验中却用    表示。  （选填字母符号）

A．砂和砂桶的重力      B．绳对小车的拉力

在“探究加速度与力、质量关系”的实验中：
（1）某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见，你认为不正确的是______
A．实验中一定要测出加速度的具体数值　
B．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了
C．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F²为横坐标
D．不管是在探究加速度与力的关系时还是在探究加速度与质量关系时，所要测量的物理量都是3个
（2）实验装置如图所示，实验中使小车做匀加速运动的力与小盘和砝码重力相等的条件是______．
（3）在探究加速度与力的关系时，要保持______不变．