如图2所示.在“验证力的平行四边形定则 这一实验中.两弹簧秤现在的夹角为90º.使b弹簧秤从图示位置开始沿箭头方向缓慢转动.在这过程中.保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变.则在整个过程中.关于a.b两弹簧秤示数的变化情况是( ) A.a示数增大.b示数减小 B.a示数减小.b示数增大 C.a示数减小.b示数先增大后减小 D.a示数减小.b示数先减小后增大 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图2所示,在“验证力的平行四边形定则”这一实验中,两弹簧秤现在的夹角为90?,使b弹簧秤从图示位置开始沿箭头方向缓慢转动,在这过程中,保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变,则在整个过程中,关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是(    

       A.a示数增大,b示数减小  

       B.a示数减小,b示数增大

       C.a示数减小,b示数先增大后减小

       D.a示数减小,b示数先减小后增大

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如图甲所示,在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学进行实验的主要步骤是:将橡皮筋的一端固定在木板上的A点,另一端拴上两根绳套,每根绳套分别挂着一个弹簧测力计,沿着两个方向拉弹簧测力计,将橡皮筋的活动端拉到某一位置,将此位置标记为O点,读取此时弹簧测力计的示数,分别记录两个拉力F1、F2的大小.再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点,并分别将其与O点相连,表示两拉力的方向.再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向.
(1)用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,这样做的目的是:
合力与分力的作用效果相同
合力与分力的作用效果相同

(2)这位同学在实验中确定分力方向时,图甲所示的a点标记得不妥,其原因是:
Oa间距太小
Oa间距太小

(3)图乙是在白纸上根据实验结果作出力的图示,其中
F′
F′
是应用力的合成的平行四边形定则求出的F1和F2的合力(填:F或F′).

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如图甲所示,在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学进行实验的主要步骤是:将橡皮筋的一端固定在木板上的A点,另一端拴上两根绳套,每根绳套分别挂着一个弹簧测力计,沿着两个方向拉弹簧测力计,将橡皮筋的活动端拉到某一位置,将此位置标记为O点,读取此时弹簧测力计的示数,分别记录两个拉力F1、F2的大小.再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点,并分别将其与O点相连,表示两拉力的方向.再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向.
(1)用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,这样做的目的是:______.
(2)这位同学在实验中确定分力方向时,图甲所示的a点标记得不妥,其原因是:______.
(3)图乙是在白纸上根据实验结果作出力的图示,其中______是应用力的合成的平行四边形定则求出的F1和F2的合力(填:F或F′).

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如图甲所示,在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学进行实验的主要步骤是:将橡皮筋的一端固定在木板上的A点,另一端拴上两根绳套,每根绳套分别挂着一个弹簧测力计,沿着两个方向拉弹簧测力计,将橡皮筋的活动端拉到某一位置,将此位置标记为O点,读取此时弹簧测力计的示数,分别记录两个拉力F1、F2的大小。再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点,并分别将其与O点相连,表示两拉力的方向。再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。
(1)用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,这样做的目的是:__________。
(2)这位同学在实验中确定分力方向时,图甲所示的a点标记得不妥,其原因是:__________。
(3)图乙是在白纸上根据实验结果作出力的图示,其中__________是应用力的合成的平行四边形定则求出的F1和F2的合力(填:F或F')。

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如图甲所示,在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学进行实验的主要步骤是:将橡皮筋的一端固定在木板上的A点,另一端拴上两根绳套,每根绳套分别挂着一个弹簧测力计,沿着两个方向拉弹簧测力计,将橡皮筋的活动端拉到某一位置,将此位置标记为O点,读取此时弹簧测力计的示数,分别记录两个拉力F1、F2的大小.再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点,并分别将其与O点相连,表示两拉力的方向.再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向.
(1)用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,这样做的目的是:______.
(2)这位同学在实验中确定分力方向时,图甲所示的a点标记得不妥,其原因是:______.
(3)图乙是在白纸上根据实验结果作出力的图示,其中______是应用力的合成的平行四边形定则求出的F1和F2的合力(填:F或F′).

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