7.如图5-24所示.分别用质量不计不能伸长的细线与弹簧分别吊质量相同的小球A.B.将二球拉开使细线与弹簧都在水平方向上.且高度相同.而后由静止放开A.B二球.二球在运动中空气阻力不计.到最低点时二球在同一水平面上.关于二球在最低点时速度的大小是 A.A球的速度大 B.B球的速度大 C.A.B球的速度大小相等 D.无法判定 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

Ⅰ.用如图1所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系(交流电频率为50Hz):

(1)按实验要求安装好器材后,应按一定步骤进行实验,下述操作步骤的安排顺序不尽合理,请将合理的顺序以字母代号填写在横线上:
D、C、E、A、B、F
D、C、E、A、B、F

A.保持重物(砝码及砝码盘)的质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次
B.保持小车质量不变,改变重物(砝码及砝码盘)的质量,测出加速度,重复几次
C.用天平测出小车的质量
D.平衡摩擦力,使小车近似做匀速直线运动
E.挂上重物,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点
F.根据测量的数据,分别画出a-F和a-
1
m
的图线
(2)图2所示是某同学通过实验得到的一条纸带,他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点(每相邻两个计数点之间还有4个点没有画出),将毫米刻度尺放在纸带上.根据下图可知,打下E点时小车的速度为
0.20
0.20
m/s.小车的加速度为
0.40
0.40
m/s2.(计算结果均保留两位有效数字)
Ⅱ.有一节干电池,电动势大约为1.5V,内电阻约为1.0Ω.某实验小组的同学们为了比较准确地测出该电池的电动势和内电阻,他们在老师的支持下得到了以下器材:
A.电压表V(15V,10kΩ)
B.电流表G(量程3.0mA,内阻Rg=10Ω)
C.电流表A(量程0.6A,内阻约为0.5Ω)
D.滑动变阻器R1(0~20Ω,10A)
E.滑动变阻器R2(0~100Ω,1A)
F.定值电阻器R3=990Ω
G.开关S和导线若干
(1)为了能准确地进行测量,同时为了操作方便,实验中应选用的滑动变阻器是
D
D
.(填写器材编号)
(2)请在虚线框内(图1)画出他们采用的实验原理图.(标注所选择的器材符号)
(3)该小组根据实验设计的原理图测得的数据如下表,为了采用图象法分析处理数据,请你在图2所示的坐标纸上选择合理的标度,作出相应的图线.
序号 1 2 3 4 5 6
电流表G(I1/mA) 1.37 1.35 1.26 1.24 1.18 1.11
电流表A(I2/A) 0.12 0.16 0.21 0.28 0.36 0.43

(4)根据图线求出电源的电动势E=
1.48
1.48
V(保留三位有效数字),电源的内阻r=
0.84
0.84
Ω(保留两位有效数字).

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(1)如图所示,某种变速自行车有三个链轮和六个飞轮,链轮和飞轮的齿数如下表所示.该自行车的前后轮周长为2m,人脚踩踏板的转速为每秒钟1.5转.若采用的链轮和飞轮齿数分别为48和24,则该种组合下自行车行驶时的速度为
6m/s
6m/s
 m/s;在踏板的转速不变的情况下,通过选择不同的链轮和飞轮,该自行车行驶的最大和最小速度之比为
16:5
16:5


(2)从离地H高处自由下落小球a,同时在它正下方H处以速度V0竖直上抛另一小球b,不计空气阻力,则小球b在上升过程中与a球相遇的条件是
v02>gh
v02>gh

(3)如图所示,光滑圆管形轨道AB部分平直,BC部分是处于竖直平面内半径为R的半圆,圆管截面半径r<<R,有一质量为m,半径比r略小的光滑小球以水平初速度v0射入圆管.要使小球从C端出来的瞬间,对管的内壁有压力,则初速度v0应满足的条件是
2
gR
<v0
5gR
2
gR
<v0
5gR

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(2013?南开区二模)(1)如图1为“电流天平”,可用于测定磁感应强度.在天平的右端挂有一矩形线圈,设其匝数n=5匝,底边cd长L=20cm,放在垂直于纸面向里的待测匀强磁场中,且线圈平面与磁场垂直.当线圈中通入如图方向的电流I=100mA时:调节砝码使天平平衡.若保持电流大小不变;使电流方向反向,则要在天平右盘加质量m=8.2g的砝码,才能使天平再次平衡.则cd边所受的安培力大小为
4.1×10-2
4.1×10-2
N,磁场的磁感应强度B的大小为
0.41
0.41
T.(g=10m/s2

(2)某同学设计了如图2所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ,并测出间距d.开始时将木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以此
表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.
①木板的加速度可以用d、t表示为a=
2d
t2
2d
t2

②改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数的关系.图3中能表示该同学实验结果的是
C
C

③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是
BC
BC

A.可以改变滑动摩擦力的大小        B.可以更方便地获取多组实验数据
C.可以比较精确地测出摩擦力的大小  D.可以获得更大的加速度以提高实验精度
(3)在练习使用多用表的实验中,某同学连接的电路如图4所示.
①若旋转选择开关,使尖端对准直流电流挡,闭合电键S,此时测得的是通过
R1
R1
的电流;
②若断开电路中的电键S,旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡,此时测得的是
R1+R2
R1+R2
的电阻;
③若旋转选择开关,使尖端对准直流电压挡,闭合电键S,并将滑动变阻器的滑片移至最左端,此时测得的是
R2
R2
两端的电压;
④在使用多用表的欧姆挡测量电阻时,若
D
D

A.双手捏住两表笔金属杆,测量值将偏大
B.测量时发现指针向左偏离中央刻度过大,则必须减小倍率,重新调零后再进行测量
C.选择“×l0”倍率测量时发现指针位于20与30 正中间,则测量值等于250Ω
D.欧姆表内的电池使用时间太长,虽然完成调零,但测量值将略偏大.

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(2010?宿州二模)实验题
(Ⅰ)某同学设计了一个探究物体质量一定时加速度a与物体所受合力F的关系实验.如图 (a)为实验装置简图,实验中,小车运动加速度a可用纸带上点求得,小车的合外力F可以用砂和砂桶总重量来代替.
若保持小车的质量不变,改变保持砂和砂桶质量m,分别得到小车加速度a与沙桶和沙子质量m数据如下表:(重力加速度g=10m/s2
次数 1 2 3 4 5 6 7 8
小车的加速度a
( m.s-2 )
0.1 0.20 0.38 0.50 0.60 0.65 0.80 0.90
沙桶和沙子质量m ( g ) 8.0 12.0 16.0 24.0 28.0 34.0 36.0 40.0
(1)根据上表数据,为直观反映小车加速度a与小车合外力F的关系,请按照图(b)方格坐标纸中所选择的单位,描点作图.
(2)写出一条上面对提高本实验结果准确程度有益的建议:
实验前要先平衡摩擦力
实验前要先平衡摩擦力

(Ⅱ)某同学设计了如图c所示的电路,用来测量未知电阻Rx的阻值,在下列可供选择的器材中:
A.被测电阻Rx,阻值约为20Ω
B.电源  (电动势10V,内阻为r1=0.5Ω)
C.电流表(量程0~200mA,内阻为r2=0.2Ω)
D.电流表(量程0~600mA,内阻为r3,约0.1Ω)
E.定值电阻200Ω
F.定值电阻40Ω
G.定值电阻10Ω
H  滑动变阻器(0~50Ω,1A)
I.滑动变阻器(0~1000Ω,0.8A)
J.电键,导线若干
(1)测量时,电流表A1应选用
C
C
,电流表A2应选用
D
D
,R1选用
G
G
,R2选用
H
H
.(填所选仪器前面的字母)
将该同学的实验步骤补充完整:
①将滑动变阻器的滑片移到最左端,闭合电键;
②将滑动变阻器的滑片移到适当位置,读出电流表A1、A2的读数;
再移动滑片,读出几组A1、A2的读数,算出对应的Rx值,求出平均值
再移动滑片,读出几组A1、A2的读数,算出对应的Rx值,求出平均值

④实验完毕后,拆除电路.
(2)若某次测量时电流表A1、A2的读数分别为I1、I2,则被测电阻的精确测量值为Rx=
10(I2-I1)
I1
-r2
10(I2-I1)
I1
-r2

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1.测定木块与长木板之间的动摩擦因数时,采用如图所示的装置,图中长木板水平固定.

(1)实验过程中,电火花计时器应接在___   ___(选填“直流”或“交流”)电源上.调整定滑轮高度,使________         ___.

(2)已知重力加速度为g,测得木块的质量为M,砝码盘和砝码的总质量为m,木块的加速度为a,则木块与长木板间动摩擦因数μ=__________        _.

(3)如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出s1=3.20 cm,s2=4.52 cm,s5=8.42 cm,s6=9.70 cm.则木块加速度大小a=___         _m/s2(保留三位有效数字).

2.“探究求合力的方法”实验装置如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示.F与F′中,方向一定沿AO方向的是___         _____.

 

 

 

                           

3.李泳探究小组在实验室探究弹簧的弹力和弹簧伸长关系的过程如下:

 [猜想与假设]

弹簧的弹力和弹簧伸长成正比关系.

 [设计与实验步骤]

a.设计的实验装置如图所示;

b.先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,然后在弹簧下端分别悬挂100g、200 g的钩码,记下指针所指的标尺刻度;

c.将实验数据记录在表格中;

d.整理器材,分析实验数据并得出结论.

钩码质量m/g

0

100

200

标尺刻度L/cm

15.0

20.10

24.96

 [交流与评估]

根据实验数据在坐标纸上描点画出L-m图象,如图所示.李泳探究小组根据图象分析,否定了原来的猜想,得出“弹簧弹力和弹簧长度成正比”的结论.

①你认为该小组所得结论对吗?________.(填“对”或“错”)你的理由是_____________                           

    __________________________________________________。

②李泳小组在[设计与实验步骤]中存在的一项严重不足是

    ____________________________________________________

 

 

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同步练习册答案